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例如，他在1914年开始举办第一次讲座时，学生只有38人，但在1919年就增加到了140人。
其中，专门参加他的讨论班的学生也从原来的71人发展到了后来的100人。
①虽然雅斯贝尔斯比较喜欢20～40人的容纳量，以便他可以有精力和多数人进行一种现场对话，但是，更多有兴趣的学生还是源源不断地加入到他的讨论班。
雅斯贝尔斯在海德堡大学的授课魅力使很多大学生趋之若鹜，在听过他讲座的人都会给予他很高的评价，如：
他的极端认真精神是无可怀疑的。
这给人以非同一般的强烈印象。
他看上去十分疲倦但却炯炯有神。
在所有这一切之中，存在着某种确定的，不可动摇的东西：人们看到的是一位依据真理的人——并且仅仅依据真理。
在听完这位大学教师的讲演之后，我们怀着一种从未有过的激动与恐惧走回家去，我们谈论的对象是我们的历史，我们的现时。
旧礼堂的每一个角落都挤满了人，鸦雀无声，讲演的纯洁性和开放性产生了无与伦比的权威。
②
雅斯贝尔斯的讲演和教育工作，的确产生了很大的影响，有些评论更令人感动。
“毋庸置疑，雅斯贝尔斯先生对讲演是极其认真的，而且也产生了强烈的影响。
他面带倦容，而当他以视死如归的精神演讲时，他简直是光彩照人。”
“在这一切之中，似乎有种坚定的不可动摇的东西：人们看到一个人，他依靠真理，而且只依靠真理。”
甚至评论说，雅斯贝尔斯先生的演讲“是我所听到过的举世无双的哲学”
。
①
他的讲课风格为他带来了很高的荣誉，也渐渐有了自己的追随者，这对于一位编外讲师来说，无疑是一种最大的肯定。
当然，他无意将自己打造为一位学术权威，这也会使得他很不适应，因为他并不欣赏这种崇拜心理。
在他看来，他的很多原理、理论，都是个人的一种论断，而非放之四海而皆准的定论。
学生们应该有自己的判断，不应该把老师的理论作为一种研究的准则。
他更不想以个人的所谓魅力而压抑或剥夺学生自由思考的权利。
在他看来，没有什么比自由更加珍贵。
他多次找到青年学生，与他们交谈，同时也像一位父亲一样，鼓励他们朝着自己的思想的方向发展。
他更是语重心长地跟学生们说：“不要追随我，要追随你自己。”
②
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