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少年心气，十分记仇。
卧薪尝胆一段时间后，余心乐迎来扬眉吐气的机会。
校领导第一次抽检公开课，一班二班合并在阶梯教室一起上。
林熙君的语文课，教学内容是《红楼梦》阅读。
分析完主要人物形象，距离下课还有几分钟时间，林熙君提问：“大家是怎么看待贾政的？”
后排坐着一群领导和老师，两个班又是第一次坐一起上课，以至于大家都很沉默。
眼看课堂气氛略显尴尬，余心乐大义凛然举起手。
林熙君看向高高举手的位置，发现是余心乐后，索性故意偏过头，假装没看见。
余心乐心想：没关系，山不过来，我过去。
于是中气十足地喊了一声：“老师，我来！”
在所有人的注目礼之下，林熙君不得不冲余心乐抬一抬手说：“请余心乐同学分享她的观点。”
林熙君走近余心乐的位置，脸上带有微笑，眼里藏着警告。
“……总的来说，贾政是一个悲剧的理想主义者。”
余心乐条理清晰地分析完，林熙君满意地点点头，没想到她还能有这样的见解，倒还挺意外的。
林熙君正要说“请坐”
，没想到余心乐扬着下巴声音更大了。
“但是贾政有三个老婆，让我很羡慕。”
空气凝固了几秒钟，教室里哄堂大笑，连听课的几位老师也没忍住。
余心乐洋洋得意地坐下翘起二郎腿，看着林熙君从一片哄笑声中慢慢走回讲台上，心中窃喜。
看你怎么接话！
坐在前排的段满微微侧过身，右手搭到左肩上，朝余心乐竖起大拇指，悄悄赞了声：“牛！”
林熙君走回讲台关闭投影仪，手拿粉笔，在黑板上洋洋洒洒落笔。
她写下：时代——个人。
搁下粉笔，林熙君回过身，锐利的目光环视过教室一圈，凝思片刻。
“如余心乐同学所说，贾政有三个夫人，因为书中是集君权、夫权、父权主义为纲领的封建时代。”
“在这样的时代背景下，贾政作为一个大家族的家长，是深受封建礼教约束的严父，也是一个有人子情味的孝子。
礼教无情，而人性有情，因此人物形象刻画是多面性的。”
余心乐佯装不以为意地撇撇嘴，心中却暗自感慨：哟！
三两句就把话圆回来了，真不愧是光华的语文老师。
林熙君走到第一排座位的中间过道，神色淡然。
“《红楼梦》是一本背景突出、人性鲜明的作品。
时移世易，沧海桑田，回归我们自身，任何人的成长都无法脱离时代的轨道，但我们要成为什么样的人，这不是几个代表身份的名词可以简单框定的。”
“我们身处的时代，赋予了我们更多成长的有利条件。
鉴往知来，我们个人的无限希望，来源于优秀的文学作品中，来源于这个进步的、文明的、伟大的民族中，人性主义的光辉。”
听完，余心乐无声赞叹了一句，莫名的骄傲溢满心头，没忍住带头鼓掌。
她本意确实想要给林熙君制造一点麻烦，来为申请外出未遂的事出口气，眼看林熙君这么轻而易举便化解了尴尬，她也不气恼，反而滋生出一丝丝慕强。
想看对方出丑，承认对方优秀，这两者在余心乐眼里并不冲突。
察觉到林熙君的死亡凝视，悦耳动听的下课铃恰好响起，趁林熙君要留下跟听课的老师们交流，余心乐八百米冲刺开溜。
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