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他想起第一次听温暖讲“设x”
的时候，完全听不懂。
什么“设”
？凭什么“设”
？设了就能求出来？现在看，觉得那时候的自己，有点好笑。
他又翻到后面，有一页写着：“鸡兔同笼，古法：抬腿法；今法：列方程。
今法更简，可推广。”
他停住了，推广？
他拿起笔，在旁边加了一行：“如何推广？县学同窗，亦可教之。”
他翻出那本《待查》。
上面已经有八十多个问题。
他开始分类：已找到答案的，划掉——十五个。
已有线索但没想透的，标待思——三十个。
完全没头绪的，留着——四十个。
他对着那些待思的问题，一个一个想。
他想了一夜，第二天早上，在旁边加了一行：
“靠罚？靠怕？靠信？靠人人愿意守？”
又加一行：“大明靠什么？后世靠什么？为什么后世的人，更愿意守规则？”
再加一行：“待查，先记着。”
某天，县学先生出了一道题：论赋税之重，民何以堪。
同窗们写的都是减赋、轻徭、爱民如子之类的套话。
张白圭想起温暖说过的一句话。
温暖有一次吐槽数学题：“为什么老是甲给乙多少钱、乙给丙多少钱？就不能直接转账吗？”
他问：“转账是什么？”
温暖说：“就是钱直接从一个人账上划到另一个人账上，不用经过好多人的手。”
他想了很久，此刻，他忽然想到：如果税银也不用经过那么多人的手呢？
他提笔写了一篇。
不提转账，写设官银直送之法，减中间盘剥之弊。
不提互联网，写仿驿传之制，设银账专册，层层核对。
核心思路：减少中间环节，让百姓交的税，更多到国家手里，更少被中间人贪掉。
先生看了，愣了半晌，把他叫过去。
先生：“此论从何处想来？”
张白圭低头：“学生自己想出来的。”
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