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小孩子对教师存有天生的畏惧，没人想和陌生老师深入聊天，所以他没承认自己的真正想法，而是十分心口不一：“没有，老师。”
“真的吗？”
牧野挑了挑眉，‘惯常对待小孩子那样’夸张地作出惊讶表情，“可是你刚才上课一直在盯着琴看呢，一秒都不离开。”
牧野将琴立在墙边，蹲到他面前，仰头笑着握住他的手，是年轻人独有的亲近感和热情：“现在是课间不是上课，你不用紧张，老师可以带你摸摸琴，体验一下，就当玩嘛。”
江明寒却被这突如其来的热情吓了一跳，迅速抽出手，趁转身的间隙给牧野扔下一句——
“不用，我不喜欢。”
和牧野的第一次交涉，就到此为止了。
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不合时宜的游离结束，主持人退场，江明寒迎着晃眼的镁光灯和热烈的掌声走上舞台。
他一手扶在琴侧，转身面向人潮如海的观众席，微微鞠躬。
舞台太亮，观众席太吵，一时间令得他有些眩晕。
就像坠进了迷幻的梦。
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第一次的见面在如此短促的时间中结束，他顺着人流出了教室，没去碰放在墙角的那架琴，甚至没有回头看一眼。
接下来的一周时间里江明寒都没再想起那架惊艳他一整堂课的钢琴，也没有想起那位和他只有两面之缘的音乐老师牧野，更不会想到在第二周的音乐课上，他居然又收到了同样的邀请。
这天牧野没带那个简易琴，空着手来，教了他们一整堂唱歌，江明寒昏昏欲睡，没跟着唱，也没怎么听。
神游犯困了一节课，下课后他出去洗脸，在门口又被牧野叫住，对方提起了和上次相同的邀请——要不要趁着课间去弹琴？
他和牧野说不要，说他要去洗脸。
牧野告诉他洗过脸去也可以，他说他对琴没兴趣，不想去。
牧野笑了笑说好，没强迫他。
第二次交涉再次以拒绝告终，隔了一周第三次很快到来，俗话说再一再二不再三，拒绝完第三次的江明寒开始思考牧野此行的目的。
一个存在感极低的音乐老师，每逢下课都来找一年级班里的某个学生去弹琴，无论从哪个角度来看都是件奇怪的事，他年龄尚小，也能看出这点，但猜不出原因。
思来想去，他决定等下次上课直接问牧野。
小学一周一次音乐课，每周三的下午第一节。
抱着疑问等了一周，他们班终于迎来了小学生涯中的第五节音乐课。
就在江明寒考虑待会儿下课怎么问时，班主任走了进来，告诉他们今天音乐老师生病请假，这节课上语文。
江明寒停止思考，拿出了语文书。
第五次课被空过去，这一周他开始想第一次看琴的场景，想起那首不知名的曲子，想起牧野的三次邀请和他的三次拒绝。
他想了很多次。
很多很多次。
七天过去，新的第五次再次来临，“病愈”
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