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她在演戏。
从开始找笔，到怀疑我，到要看我的笔袋，到装傻，到拿走笔……
全是演的。
可她为什么要演？
就为了拿走我新买的这支笔？
就为了……把两支笔放在一起？
这个念头冒出来时，我脑子里那台分析机器彻底死机了。
早自习的读书声渐渐响起，英语课代表在领读课文。
章容鱼已经摊开英语书，嘴唇无声地动着，跟着默读。
侧脸安静，睫毛低垂，仿佛刚才的一切都没发生过。
只有她微微泛红的耳尖，和笔袋里那两支并排的黑色中性笔。
……
第一节课是物理。
老师讲月考卷的最后一道大题，天体运动综合题。
全班平均分不到十分，讲台上老师的声音带着点恨铁不成钢。
我摊开卷子，余光里，章容鱼正用指尖点着题目旁边的空白处。
她的卷面干净得过分，连草稿都写在专门的草稿纸上。
但最后那道大题旁边，她用红笔画了个小小的问号。
“这道题，”
她忽然凑过来，声音压得很低，“第三问我没算完。”
我转头看她。
她睫毛垂着，手指无意识地卷着红笔的笔帽。
那支红笔也很旧了，笔杆上的印花已经磨掉大半。
“时间不够？”
我问。
“不是。”
她摇头，耳边的碎发跟着晃动，“是思路卡住了。
我用了常规的引力势能方法，但算到一半发现太复杂，考试时间肯定不够。”
她说着，把草稿纸往我这边推了推。
上面密密麻麻写着推导过程，字迹工整得像印刷体。
但到三分之一处，戛然而止。
旁边用红笔标注：
“此处需换元，但换元后形式依然复杂。”
我看了一遍她的思路。
确实，她选的方法理论上可行，但计算量巨大，不适合考场。
“你可以用角动量守恒结合开普勒第三定律的变形。”
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