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§第九节民师一首歌
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——牛存金和他的《金梭和银梭》
民师，对一般人来说，不过是共和国教育史上的一个普通名词，但对存金来说，却是不会随时代消逝的真实存在，是令他终生难以释怀的生命历程。
民师：这一特殊的阶层，从社会地位来说，不过是“摘掉草帽，放下锄把，捏起粉笔”
的农民。
他们承担着和公办教师一样繁重的教学任务，然而工资却比公办教师少得多。
即使这少得可怜的工资，也难以及时到手。
生活困窘、爱情失意、情感破裂、家庭解体，往往与他们结缘，他们最大的“私欲”
就是有朝一日能转成公办。
生存的压力给民师带来了极大的痛苦。
痛苦，对常人来说，也许意味着不幸，但对存金来说，却是一笔弥足珍贵的财富。
正是这些痛苦凸现了存金对民师命运的深切感受。
存金做了27年的教师，就有11年的民办生涯，他由民办而公办，由教师而领导。
如今已是学区校长兼党支部书记的存金，总喜欢在工作之余，回眸那渐去渐远的民师岁月。
在一个又一个夜深人静的晚上，演绎一个又一个民师故事。
我今天捧读这些故事的时候，存金作品中的那种强烈的命运之感和心灵的隐痛，就轻而易举地击中了我的心灵。
这就是令我感喟、令我扼腕、令我击节的存金的《金梭和银梭》。
《金梭和银梭》是一部小说和散文的合集，小说是对民师的群体反映，散文则是自我情感经历的真实写照。
存金的小说继承现实主义传统，把民师置于当时整个社会背景、时代潮流之中，围绕人物的生存危机而展开，从老人有病、孩子上学、人际关系、繁重的社会负担、异常困难的居住条件等方面，反映民师生存的艰难困苦，情节一环扣一环，环环相加，步步紧逼，扣人心弦。
作者不作简单的主题楔人，而是通过故事的逐步推进，揭示人物的命运，昭示人物的灵魂。
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