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母亲笑着说。
“先生，我要杀了他！
家塾，我要放把火烧了它！”
我急着说。
母亲并没有把我送回家塾，那位先生也没有找上门来。
第二天早上，奶妈喊醒了我，对我说了许多好话，总算把我劝回家塾。
从童年时代起我就吃软不吃硬。
好好劝我，要我干什么都行，高压手段可没有用。
经过奶妈一阵委婉的劝谏，我终于自动地重新去上学了。
我带着一张自备的竹椅子，家里一位佣人跟着我到了家塾，把竹椅子放到木架上，使我刚好够得着书桌。
先生没有出声，装作不知道我曾经逃过学。
但是我注意到好几位同学对着我装鬼脸。
我讨厌他们，但是装作没有看见。
我爬上椅子坐在那里，两只脚却悬空挂着，没有休息的地方。
我的课也上了。
书却仍旧是那本《三字经》。
我高声朗诵着不知所云的课文，一遍又一遍地念得烂熟。
等到太阳不偏不倚地照到我们的头上时，我们知道那是正午了。
先生让我们回家吃午饭，吃过饭我马上回到家塾继续念那课同样的书，一直到日落山才散学。
一日又一日地过去，课程却一成不变。
一本书念完了之后，接着又是一本不知所云的书。
接受训练的只是记忆力和耐心。
念书时先生要我们做到“三到”
，那就是心到、眼到、口到。
所谓心到就是注意力集中，不但读书如此，做任何事情都得如此。
眼到对学习中国文字特别重要，因为中国字的笔划错综复杂，稍一不慎就可能读别字。
所谓口到就是把一段书高声朗诵几百遍，使得句子脱口而出，这样可以减轻记忆力的负担。
先生警告我们，念书不能取巧强记，因为勉强记住的字句很容易忘记。
如果我们背书时有些疙瘩，先生就会要我们一遍又一遍地再念，甚至念上一两百遍。
碰上先生心情不好，脑袋上就会吃栗子。
天黑放学时，常常有些学生头皮上带着几个大疙瘩回家。
不管学生愿意不愿意，他们必须守规矩，而且要绝对服从。
我们根本不知道什么叫礼拜天。
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