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不管东方还是西方，任何学习都需要谦虚，对什么都要虚心。
我经常把这两方面当作学习的本质，所以，学习者在学习过程中特别需要相互倾听。
只有相互倾听了，才能共同行动。
刚才主持人问，为什么要共同学习？我说，一个人的学习不叫学习，教师必须改变。
“学”
的繁体字，上面的部首表达文化传承，就像祖先的灵，下面的部首像学习的同伴，两边的部首像教师的手。
我上次到山东师范大学，有人说，他们对“学”
的繁体字的解释与我不一样。
他们认为，学习上面的“爻”
，代表的是鞭子。
顾明远：学习需要共同学习，学习是在一定环境下进行的，不能一个人关在屋子里学，学习要有一个共同的环境，学生需要互相启发、讨论，在集体学习中学到谦虚、合作精神。
当前的时代已经是一个合作的时代，创造发明都要靠集体。
互联网时代更需要合作学习。
现在，人们对探究式学习、合作学习存在一些误解，实践中没有产生很好的效果。
比如，小组讨论，我观察了很多课堂，发现小组讨论也存在一些问题。
在一个小组里，总有几个孩子很积极，但也有一两个一句话也不说。
再如，探究式学习需要学生自己去探究、自己去思索、自己去找资料，不是自己做了练习就是学习了。
对“学而时习之”
有两种解释，一是学了之后要复习，二是在适当的时候复习才有效果。
高益民：还有一些教师提出，学生那么小，怎么合作、怎么探究？探究哪有老师教来得快？
佐藤学：听了顾老师对“学而时习之”
的解释，我很有同感。
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