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一、关于形势与政策课程
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（一）目的与意义
学生始终是一个国家、民族的希望和未来，加强和改进在校学生思想道德教育，提高学生思想道德素质，既是思想道德建设的重要内容，也是职业教育改革与发展的重要任务。
形势与政策教育是职教学生思想道德教育工作的重要内容，是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是每个学生的必修课程，对在校学生全面理解党和国家的路线方针政策，了解国内外形势的发展变化，增强分析形势、解读政策的意识，提升综合职业素质和能力具有重要意义。
形势与政策课程帮助学生了解国内外重大时事，学习党和国家的路线、方针、政策，认清形势和任务，培养学生对时事政治的敏感性和关心度，以及将问题带入所处社会大环境进行分析的能力。
具体来说，开设形势与政策课程的目的包括以下几点：
引导和帮助学生掌握认识形势与政策问题的基本理论和基本知识。
引导和帮助学生掌握党的路线方针政策的基本内容，了解我国改革开放以来形成的一系列政策和建设中国特色社会主义进程中不断完善的政策体系。
培养学生掌握正确分析形势和理解政策的能力，特别是对国内外重大事件、敏感问题、社会热点的思考、分析、判断能力。
帮助学生感知国情民意，体会党的路线方针政策，树立正确的世界观、人生观、价值观。
（二）性质与内容
形势与政策课程是以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”
重要思想为指导，综合运用相关学科的理论和知识，结合国际国内形势，根据党和国家对内对外政策，针对学生的思想实际，进行形势和政策方面系统学习的课程。
课程具体包括四个方面的内容：形势与政策的基础理论；国内政治经济形势与我国的基本国策；国际形势与我国的对外政策；国内外时事政治热点问题。
（三）方法与途径
形势与政策课是一门综合性、实践性、针对性、科学性、应用性都很强的思想政治教育课程，一方面，对其相对稳定的内容和有关理论，要集中时间，进行较为系统的学习；另一方面，还要根据形势发展的需要和这门课的自身特点，结合自己的思想实际，采取正确的灵活多样的学习方法和途径。
1.坚持以马克思主义为指导
马克思主义理论对一切学科的学习，包括形势与政策课程的学习，具有普遍的指导意义。
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