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他越画越开心，很快就完成了自己的作品，还跑去自豪地拿给妈妈看，妈妈立刻奖给他一个“好棒”
的大拇指。
从此，韬韬喜欢上了绘画，更重要的是，遇到困难的事，他也会自信地说：“相信自己，我一定可以的。”
善于发现孩子身上的闪光点，并给予积极的鼓励和引导，星星之火也可以燎原。
作为妈妈，我们一定要明白：在未来，每个孩子都有可能成为天才。
除非脑部严重损伤，否则孩子出生后，就是一位蓄势待发的天才。
▲认可潜能的多样性
心理学研究指出：在0~14岁的孩子中，只有1.07%的儿童是真正的弱智儿童，而智力超常的儿童则占0.03%。
这说明，98.9%的孩子在智力上不存在问题，关键在于他们的心态和兴趣。
而且，即使是那1.07%的弱智儿童，只要给予适当的训练和鼓励，同样也会取得不同程度上的进步。
20世纪最伟大的科学家之一——爱因斯坦，4岁才会开口说话，而且含糊不清，人们都认为他“呆头呆脑”
的。
上学后，老师还说，他未来肯定不会有大成就。
然而，他的妈妈却不这样认为。
妈妈不觉得自己的孩子笨，虽然别人都看不起爱因斯坦，她却没有指责和抱怨，而是想尽办法鼓励他。
只要爱因斯坦进步一点，就会得到妈妈真诚而热烈的掌声。
渐渐地，爱因斯坦心中充满自信和希望，最终成为一位科学巨匠。
要造就天才，妈妈必须对自己的孩子充分信任。
比如，孩子学跳舞，跳得不错，值得鼓励。
如果哪里做得不好，千万不要当面指责。
如果总是说“这儿动作不对”
“那儿姿势不美”
，很容易打击孩子的自信心，甚至可能让孩子放弃跳舞。
只要激发出孩子的自信，他就会跳得很好。
孩子的成长需要经历一个过程，就像学习跳舞，不同的人在同一阶段会跳出完全不同的水平来。
主要就在于，自信的状态不同。
潜能是具有多样性的，每个孩子都是天才。
不管是妈妈还是孩子自己，都要重新审视对天才的定义。
只有这样，才能造就真正的天才。
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