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他们之所以会这样做，就是因为没有从根本上认识到讲卫生的重要性，只是为了不被妈妈唠叨而已，自然就无法养成讲卫生的好习惯。
所以，要让孩子真正养成良好的卫生习惯，必须让孩子知道讲卫生的重要性。
▲卫生习惯的培养也要适度
不管做什么事情，都需要把握好一个度，培养孩子的卫生习惯也是如此。
让孩子讲卫生，并不是说一点脏东西都不能出现在衣服上，也不意味着，头发要每天洗……一旦将讲卫生放到了日常生活的首位，将更多的注意力放在上面，很容易适得其反。
如果孩子发展到不管到哪里坐都要先拿纸巾擦一下，问题就严重了。
因为，如果床铺确实脏，可以先清理一下；但刚换的床单，孩子还要擦，就有问题了。
姚希放学回到家，默默地进了洗手间洗澡，替换下一大堆衣物。
换其他家长，都要夸孩子爱干净、讲卫生，可看到自己的女儿这样，姚希妈感到既心疼，又头疼。
果然，姚希又冲她大声喊：“我不想去学校！”
姚希妈来到学校找到老师，开门见山，认为8岁的女儿有洁癖，学校不能让她接触脏东西。
可是，老师却反馈说：“最近，孩子的情况变得更严重了。
打扫卫生不积极，安排她值日，总是躲得远远的；同学碰她一下，她就会立刻尖叫着跑开，甚至有几次嚷着要回家。”
姚希妈说：“孩子有这个问题，我们也没办法，能否不要给孩子安排打扫卫生的工作？……毕竟这是特殊情况。”
是不是有洁癖就可以不打扫卫生呢？当然不行。
有些妈妈对卫生问题过分重视，已经达到了“洁癖”
的程度，在教育孩子时，也用严格的标准要求孩子。
比如：督促孩子洗手、洗脸、刷牙、收拾东西时，过分强调不能碰脏东西、衣服穿三天必须换洗、摸过东西后要反复洗手、餐具用前要先消毒等。
孩子深受这种态度和做法的影响，会养成过于苛刻的卫生习惯，比如：刚穿上的衣服稍微脏一点就换洗，吃饭时不断用手帕擦嘴，作业本稍有不洁就使劲擦……逐渐，孩子就会养成洁癖。
洁癖不仅会严重影响孩子正常的人际交往，还会给健康的人格发展带来阻碍，更甚者还可能发展成强迫症。
因此，引导孩子养成良好的卫生习惯，一定要把握好度。
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