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就是我们实现梦想所需要付出的成本。
很多时候，我们无法精确地估算梦想的重量，而这也没有必要。
哪怕是不够精确，只要我们能一定程度上将梦想量化，就会比“近在咫尺”
或是“远在天边”
这种虚无的距离感要强上许多。
我们正在试图将“计量管理”
[19]的思维引入学习的过程中。
举个例子，如果一个人只是充满雄心壮志地说“我想搞懂物理学”
，那他很难将其付诸实际行动。
因为他根本搞不清自己究竟应该做些什么，以及做到什么程度。
当我们想要学习某项知识时，最好先找到一本与其相关的书。
这种做法看起来似乎有些简单粗暴，但由于书的内容是有限的，只要我们选定一本，就可以从物理上来将目标数值化（书的页数）。
如果找不到相关的书籍，或是不知道什么样的书与自己想要学习的领域有关，那就用更加简单粗暴的做法，想一想自己希望在该领域排到一个怎样的位置。
如果是想成为该领域的第一名，那就不必多说了。
只要知道目前该领域共有多少人，我们就可以将排名作为参考数值。
有了具体数值作为参考，就可以用除法来进行计算了。
只要设定好期限，用天数来除总量，就能够知道自己每天（或是每次）具体应该完成多少。
或者我们也可以用自己每天能够完成的量来除总量，计算自己需要的天数。
即使数值不那么准确，通过将总量除以100或1000，我们就能够将看起来很遥远的大目标分割为触手可及的小目标。
也许“成为世界第一”
这样的目标有些太大，不好下手，那“100名以内”
如何？再退一步，如果是某些特定领域的话，是不是有可能排到1000名以内？这样一来，我们的梦想就逐渐开始向现实靠拢。
“1100”
或是“100倍”
这种具体的数字其实并不重要。
以前，我们只能用“可能”
或“不可能”
来形容自己的梦想。
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