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老者：自学者可以自己来决定学习的内容。
如果你觉得现在的教材对自己来说难度太大，那就可以换成更简单的教材。
无知小子：托您的福，我也学会了一些查找资料的方法，找教材这点小事我还是能做到的。
我可以带着自己正在看的书去图书馆，找到参考咨询服务台，问一问那里的工作人员有没有比这更简单的书。
老者：你的进步很大啊。
很多人会嫌这样走迂回路线太费时间，但是比起学到一半中途放弃来说还是要好得多。
而且在通常情况下，先读完比较简单的书，再去读难度比较大的书，理解起来也会更容易一些。
无知小子：嘿嘿，进步太快吓到您了，真是不好意思。
老者：遗憾的是，世界上不一定存在与我们水平相符的书或是资料。
由于初学者的数量比较多，所以面向初学者的书和资料通常也很多，但是当我们的水平提升到一定的层次后，就会发现自己面前的选择变得越来越少了。
在新的学科领域中，甚至连面向初学者的教材都还没有出现。
这种情况下，我们应该怎么办才好呢？
无知小子：我知道，除了埋头努力以外没有别的办法。
老者：那具体要怎么努力？
无知小子：我要是知道的话就不会像现在这样发愁了。
请您快给我一点提示吧！
老者：其实，学习时遇到的“不懂”
也分很多种情况[29]。
比如说，如果我们看不懂文章中出现的专业用语和单词，那么应该怎么办？当然是去查一下它们的意思。
但是有时候单词的意思会有好多个，我们搞不清楚文章中用的具体是哪一种。
甚至还有的时候，语句中各个部分的意思我们都差不多能明白，但是连在一起却感到一头雾水。
无知小子：的确，“不懂”
可以分成很多种。
那这样一来，我们应该采取的对策是不是也得分成很多种呢？
老者：就算眼前的问题搞不懂，也并不代表我们就失去了一切。
把“不懂”
的状态进行分类有一个好处，那就是我们可以在此基础上，绘制出一张通往理解的路径图。
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