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她定了定神,指尖轻轻敲了敲教案上《梦游天姥吟留别》的标题,笑着点头:“对,明天公开课就讲这首诗。
李白的浪漫主义在这首诗里体现得淋漓尽致,尤其是梦境部分,咱们明天可以好好拆解一下。”
“哇!”
陆夭眼睛一亮,兴奋地拍起了手,“那老师您明天会讲李白写这首诗的背景吗?他是不是真的去过天姥山呀?”
江羽西跟着走上前,手里拿着一个厚厚的笔记本,眉眼弯弯:“老师,我整理了几个问题。
诗里‘安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜’这句,是不是李白仕途失意后的心声?
还有‘天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城’,用了夸张和衬托的手法,明天公开课上您会重点分析这种写作技巧吗?”
她的目光落在乔溪语脖颈处系得死紧的围巾上,又飞快地移开,语气自然得像是什么都没看见,只是眼底的笑意更浓了些。
阮宁静也走上前,将手里的一个粉色封面的小本子递给乔溪语,声音软软的,像棉花糖一样:“老师,这是我整理的《梦游天姥吟留别》字词注释和典故,还有几个易错字的读音,您明天公开课上或许能用得上。”
她的笔记本记得密密麻麻,字迹清秀工整,每一个典故都标了出处,易错字还用红笔圈了出来,看得出来很用心。
杨思涵站在阮宁静身边,安静地点点头,声音轻轻的:“老师,我觉得这首诗的节奏变化很有意思,从开篇的平缓到梦境的雄奇,再到结尾的洒脱,明天您会带着我们分析这种节奏吗?我听其他班老师说,公开课会有很多领导来听。”
陈嘉星抱着篮球,站在最后面,看到乔溪语看过来,腼腆地笑了笑,露出一对浅浅的梨涡:“老师,我帮您打印了几份《梦游天姥吟留别》的全文和赏析,班里同学要是有需要,明天可以发给大家。”
他说着,从校服口袋里掏出一叠打印纸,递了过来,纸张整理得整整齐齐,没有一点褶皱。
乔溪语接过打印纸和阮宁静的笔记本,指尖触到微凉的纸张,心里暖暖的。
她看着围在办公桌前的几个孩子,陆夭叽叽喳喳地说着对诗句的猜想,江羽西认真地追问写作手法和背景。
阮宁静安静地站在一旁,时不时补充一句自己的疑问,陈嘉星则站在门口,帮她们看着有没有老师过来,防止她们耽误乔溪语准备公开课。
刚才的慌乱和窘迫,瞬间被这群孩子的热情冲淡了。
她伸手揉了揉陆夭的头发,笑着说:“好,明天公开课上,这些问题咱们都一一解答。
我会讲写作背景,会分析手法,也会带着大家感受诗的节奏。
有你们这么用心的预习,咱们明天的公开课一定能上好。”
“欧耶!”
陆夭欢呼一声,惹得其他几人都笑了起来,办公室里的气氛瞬间变得热络起来。
“老师您别紧张,”
江羽西笑着安慰道,“您平时讲课就很有意思,明天肯定没问题。”
阮宁静也跟着点头:“对,乔老师您讲课很生动,我们都听得懂。”
乔溪语看着他们真诚的眼神,心里涌起一股暖流,连日来准备公开课的疲惫都消散了不少:“谢谢你们,有你们这句话,老师就放心多了。”
大课间的时间过得很快,走廊上很快传来了预备铃的声音,清脆的铃声划破了午后的宁静。
几个孩子跟乔溪语道了别,陆夭还不忘回头喊了一句:“老师,明天我们肯定好好配合您!”
乔溪语笑着挥手:“好!”
看着他们跑远的背影,陆夭还在跟江羽西争论李白到底有没有去过天姥山,两人笑得前仰后合,陈嘉星跟在后面,无奈地摇着头,乔溪语才松了口气,抬手轻轻摸了摸脖颈间的围巾,绳结系得太紧,勒得脖颈有点疼。
刚才真是太险了,差点就露馅了。
这群高一的孩子,一个个鬼精鬼精的,什么都懂,要是被他们看到那些痕迹,指不定会怎么八卦呢。
而且明天就是公开课,要是因为这点小插曲影响了心情,可就不好了。
她拿起桌上的手机,解锁屏幕,给顾时清发了条消息,语气里带着几分委屈和嗔怪:今天又差点被发现!
大课间想摘围巾透气,结果学生们突然冲进来问明天公开课的事,吓死我了!
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