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但是，理想很丰满，现实很骨感。
老师都是有血有肉的人，有灵魂有思想、有情绪有脾气，小自私、小气度、小毛病……家长有的，教师也可以有。
凭什么要为了别人的孩子牺牲自己的孩子？凭什么要为了别人的孩子不顾自己的父母？如果真有这样的老师，连最起码做父母和子女的责任都尽不到，何谈对学生好？
教师在教学中可能也会有疏忽的地方，比如看错作业、讲错题、写错字。
教师在工作中或许也有难以做到的，比如和家长沟通、和孩子成为朋友。
教师也会有头疼脑热的时候，也难做到月月全勤……
教师只是一个职业。
如果说，有哪个职业人把自己的职业当作是一种职责和任务，而不是谋生手段的话，教师应该排在榜首。
毕竟“人类灵魂的工程师”
“园丁”
这样的符号在人们心里刻画得太深了，教师也会情不自禁地把自己神话。
如果我们降低心目中幻想出来的好教师标准，你就会发现，身边的好教师真的很多。
我觉得，具备一定的教育学、心理学、所教专业知识，真心对孩子好，教学方法方式得当的老师，就是一个合格的老师了。
如果再有一颗童心、爱心，宽容、善良，那这样的老师就可以称得上是优秀教师了。
想要和教师和睦相处，让孩子在一个和谐愉快的环境中度过小学五年，那家长就必须有一颗宽容和敏感的心。
要和老师成为合作伙伴，必须得和老师多沟通多交流。
发现合作伙伴在教育孩子的过程中，跟自己的理念有出入，或者出现了偏颇，那必须要心平气和地寻求有效的解决办法。
这就和合伙做生意一样，合作双方如果各怀鬼胎，买卖自然做不成。
和老师一条心了，达成了教育合力，受益的自然是孩子。
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