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既能让糖糖找到自信，也能和老师走近一步，这机会必须把握。
借做读写绘这个契机，我和糖糖的语文老师在QQ里聊了不少关于糖糖在学习、社交方面的事。
通过交流，老师对糖糖也有了更多的了解，我也知道了不少糖糖在学校的表现。
真是互惠互利。
第二件事，是班主任老师发了一个短信，告诉家长学校要组织开展家长进课堂活动。
每个班要选三位家长到课堂给孩子们上课，内容可以自己定。
看到这个短信我不禁偷着乐。
这要是让家长到学校做苦力干重活，我可能拼不过那些身强力壮的爸爸和体格健壮的妈妈，但是讲课，我可是行家呀！
咱就靠这个吃饭啊！
能去糖糖的班里讲课，是近距离观察糖糖的表现，跟老师亲密接触的好机会。
于是二话不说，第一个报名。
课堂上，我领着孩子们讲故事、捏橡皮泥，孩子们非常开心，老师也很满意。
上完课的空余时间，就跟班主任沟通了一下糖糖的近况。
通过这两件事，两位老师和我的关系也开始亲近起来。
起码，在教育糖糖的问题上，我已经表达了自己要和老师积极配合的态度。
老师也会觉得跟我沟通起来无障碍，相信以后再有什么问题，肯定能用谈话的方式解决。
可能有的家长会说，你本身是老师，给孩子做读写绘作业、去班里讲课的事儿，我们普通家长可做不来。
遇到不爱和家长主动沟通的老师，可怎么办？
其实，想跟老师混个脸熟也不难。
抽个接孩子的空儿，就把这事儿解决了。
只要不怕说话，多在老师面前晃晃，混个脸熟，再让老师觉得，这个家长是信任我，支持我的，剩下的事儿就好办了。
每个班都会组织一些班级活动。
这些活动，如果家长有时间，有选择性地参与一下，能增加和老师面对面沟通及交流的机会。
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