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§让孩子学会自己解决问题
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上届学生四年级的时候，我的一个学生一心因为搬家转学了。
一心是个非常鬼精灵的姑娘，她聪明、好学、天真、可爱。
她的爸爸妈妈在医院工作，是非常知书达理的人。
当初在转学的时候，他们也是做了一番挣扎，孩子百般不想离开母校、离开班级，但是苦于接送问题，还是转到了市中心的实验小学。
一个月之后，孩子的爸爸在QQ上向我求助，说孩子被老师冤枉了，还被罚站了。
孩子回到家之后，哭了一下午，第二天死活都不肯上学，坚决要回到新芽班来。
原来，一心的同桌带来了一本课外书，她们两个都非常喜欢，课间总是一起阅读。
结果下午这本书就不翼而飞了。
一心是最后一个见到这本书的人，所以，同桌就怀疑是一心把书拿走了，并且跟班主任说了。
那时候一心刚进入新的班级，适应期还没过，跟同学老师还没磨合好呢。
同学们对她不怎么信任，班主任对她也不甚了解，所以处理起这件事儿来，有失偏颇。
这班主任老师听了她同桌的汇报，没有进行调查研究，非常草率地就直接找了一心，让她把书拿出来还给同桌。
一心解释说不是自己拿的，老师也没有怎么重视，对着一心说教了一番，教育她，刚来到新的班级，一定要好好表现，不能做不该做的事，要给老师和同学留下好的印象。
然后又对一心的同桌说，再好好找找，看看书是不是落在别的地方了。
就这么轻描淡写地处理了一下，不了了之了。
但是，这位老师不恰当的处理方式，深深地伤害了这个原本善良、优秀的转学生的心。
本来对新的环境就存在着畏惧之心，总是小心翼翼战战兢兢，而出现了这样的事，一心对新的环境更加抵触了。
一心的爸爸其实是非常气愤的。
他对这位老师的处理方式非常不满意。
但是他和妻子是比较有分寸的家长，他们找不到合适的解决方法。
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