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糖糖在晨诵读《三字经》的时候,表现很不错。
老师让她领读,那甜甜的能拧出蜜水儿来的声音,我听着都陶醉。
孩子是自己家的好这话还是有道理的。
语文课一开始还算是精力集中,到了后半截,干脆玩起了铅笔、垫本儿。
一会儿铅笔嗖一下飞出去了,一会儿垫本儿吧叽掉地上了。
把旁边坐着的家长乐得不行了。
我坐在后面,其实屁股也早就疼起来了,要不是手机落在了车上,我早玩起朋友圈来了。
由此及彼,我非常宽容地原谅了糖糖在课堂上的片刻走神。
即使不原谅也没辙,离得八丈远,想点醒她够不着。
远离她的座位还是比较明智的选择,不然,也会上演一出母女争斗记,不仅破坏了课堂纪律,也影响了孩子听课,搞不好还会把小丫头弄得不高兴。
回家的路上,糖糖问我:“妈妈,你填写的反馈表中,对我的表现填的满意还是非常满意?”
这鬼丫头,明明知道还有一个选项是“不满意。”
我跟她说:“妈妈当然选的是非常满意啦!
你课堂上领读声音洪亮、甜美、感情丰富。
回答问题积极、听讲认真。
你的表现妈妈很满意。
妈妈告诉你一个小秘密,妈妈听课的时候,其实走神了。
到了后半截我就玩了会儿手指头。
我觉得能够一节课不走神,认认真真听、积极参与讨论,真的很不容易。”
糖糖不好意思了撇了一下嘴,跟我说:“我也跟你说一个小秘密,其实语文课后半截我也走神了。
玩了一会儿铅笔。
因为我觉得这只乌鸦很笨,一颗一颗小石子往里面放多麻烦,它把细瓶口敲碎,留下瓶子的大肚子,不就喝到水了嘛!”
我无语了,这丫头的思维到底随谁了呀!
我只好败给她说:“哦,你的想法很奇特。
我知道了你上课走神的理由。”
“以后我还是不走神了。
老师讲什么我都没听到,这样不好。”
你瞧,我什么也没说,人家自己明白着呢。
家长开放日之后,听课的家长们凑到一起,说起了孩子的课堂表现。
基本上,没有几个对自己孩子的表现完全满意的。
其实,一节课,真的不足以显示孩子的表现,更不能由此评价一个孩子的全部。
但是,在校园生活单调枯燥的应试教育下,课堂真的是孩子唯一展示自我的空间。
也难怪家长们都关注孩子在课堂上的表现。
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