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时光荏苒，转眼已是半年之后。
长安城的喧囂並未因论道大会的落幕而平息，反而在一种全新的期待中持续发酵。
在李承乾雷厉风行的推动和李易格物院源源不断的技术与理论支持下，一场静默却影响深远的教育革新，如同春笋般在帝国的心臟破土而出。
昔日国子监的部分偏院被彻底改造，雕樑画栋间增添了铁质框架的格物实验角和掛满大幅物理图示的明亮教室。
各坊市选定的空地上，一座座结构简洁、採光充足的新式学堂拔地而起。
木材的清冽与砖石的气息混合在空气中，宣告著旧学时代的淡去与新学时代的开启。
经过无数工匠、学者和官员夜以继日的努力，长安城终於迎来了三座具有里程碑意义的学府落成。
长安实验小学位於西市附近，面向稚龄孩童，是点燃“格物”
好奇心的第一盏灯。
长安第一中学择址於城东，规模宏大，旨在培养具备扎实格物基础和实用技能的中坚人才。
长安大学这座被寄予厚望的最高学府，矗立在原国子监旧址的核心区域，象徵著新学体系的巔峰。
它不仅仅是一座建筑群，更是帝国未来智慧与力量的熔炉。
皇太孙李易，当仁不让地担任了长安大学的名誉校长。
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李易驾驭雷电的神跡早已传遍四海，他亲手书写的《格物蒙学初编》和《格物基础原理》更是被奉为圭臬。
当长安大学即將开学的消息，连同皇太孙亲任名誉校长的消息一同由《大唐周报》刊出后，整个大唐乃至周边诸国都沸腾了。
报名点设在格物院外，消息公布的次日，长龙便蜿蜒数里。
不仅有长安及周边州县的青年才俊，更有远道而来的江南士子、巴蜀奇人、陇西匠户子弟。
波斯、天竺、新罗、西域诸国精心挑选的王室子弟和精英学者，也手持本国国书和贡品清单，恳求一个入学考核的机会。
一时间，长安城客栈爆满，街头巷尾皆闻对格物之学的热切討论。
李易深知，新学的根基在於扎实的理解力和对未知的探索欲，而非死记硬背或家世门第。
他亲自与格物院核心学者、务实派官员制定了极其严格的考核流程。
初试基础数算，包含实用几何、比例计算、简单方程，考察逻辑思维与解决实际问题的能力。
格物常识基於《格物蒙学初编》和《大唐周报》披露的论道大会內容。
题目如：“简述马德堡半球实验证明之『天地大力为何？”
“风箏引雷实验中，铜钥匙为何能迸发电光？”
“试举日常所见之力、热、光现象各一例。”
经史时务侧重理解而非背诵，如“《论语》中『工欲善其事，必先利其器于格物致知有何启示？”
“论铁路开通对关中民生之影响”
。
复试包含简易实验观察与描述，考生分组，观察如槓桿平衡、水的沸腾、磁石吸铁等简单实验，並准確描述现象，尝试给出合理解释。
动手能力测试可能是指定工具拼装一个小模型，或根据图纸完成一个简单结构。
面试则是由格物院资深学者主持，李易本人亦会隨机参与部分关键场次。
问题聚焦於考生的求知动机、对格物之学的理解、以及面对未知问题的解决思路。
“为何选择格物？”
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