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片刻后，头发晾干。
他起身回房，路过解析的卧室时，又走进去看了看。
为了不打扰解析，每次元和进房都不开灯，又因为夜视能力不错，即使在黑暗中也能看清全貌，并没有发出什么声响。
这也是元和知道解析早就发现自己后百思不得其解的缘由之一。
解析双手交握放在腹部，肚子上盖着一条宽大的毯子，呼吸平缓。
元和借着后窗的夜色，抬眼看向床头的闹钟，倏地开口：“睡不着吗？”
解析慢慢睁开眼睛，目光清明。
她坐起身，拍拍床沿，示意元和过来。
“我明天不想去学校。”
顷刻间，元和想了许多，最后他什么也没问，应道：“我给你请假，想请多久？”
解析把下巴枕在合拢的膝盖上，眼皮耷拉，细长的睫毛微微翘起，盖住眼中的光彩。
“先请一天。”
说着，她的目光渐渐上移，落在元和的脸上，似乎是在征询他的意见，又像是在观察他的反应。
“行。”
元和点头，左手环住她的小腿，右手自解析的肩胛骨移到腰部，自上而下地一下又一下地顺着她的后背，安抚道：“闭上眼睛，放轻松，要睡觉了，解析乖宝宝要睡觉了……”
解析渐渐地在元和的安抚下睡着了。
元和半躺在她的身边，仍然一下又一下地顺着她的背部。
困意徐徐袭来，没过多久，元和也阖上眼皮，枕着自己的一条手臂睡去。
第二天，元和舒展着自己又酸又麻的手臂，把手机架在耳朵和肩膀处打电话。
“是的，老师。
解析今天要去□□明，需要请假一天。”
“你这是在教坏小孩啊！”
早晨六点半，被元和一通电话从睡梦中惊醒的白礼正在图书馆大门口接受一场交接仪式。
“谁说我撒谎骗人了，解析今天确实要□□明。”
元和坐在自行车上，俯身把车篮里的一个文件袋递给白礼，“小学没学生证，解析也没到可以办身份证的年纪。
这里面是我的证件，你拿去帮忙办一张借书证。”
“对了，姓名相同但是证件不同的话，可以办两张借书证共同使用吗？”
元和又问。
“我问问，不过用身份证□□明借书要付押金，你要借的书多吗？不多的话可以用我的借书证，省得麻烦。”
“不是我借，你问解析吧。”
元和和解析打了声招呼，又低声对白礼嘱咐两句，然后火急火燎地骑着车朝一中的方向驶去。
白礼回头，看见解析背着一个小书包一脸渴望地看着图书馆，两眼冒着精光，旺盛的求知欲和急不可待的心情多的都快溢出来。
白礼想起在幼儿园放暑假后撒着欢儿可劲玩的自己第一次被当老师的父母押送至图书馆的时候，那时爸妈一边哄骗他一边怀念地看着眼前的大楼，脸上的神色和解析一模一样。
白妈：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格……你可以在这里找到你想知道的一切。”
白妈说了一大堆，白礼一句都听不懂，后来他才知道这些话出自英国作家弗兰西斯·培根所著的《培根随笔》中的《论读书》。
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