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他好死不死地还问了句，“什么毛病？”
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给师父气笑了，藤条尖将他戳得一戳，“我跟你怎么说的，在我面前必须做到哪四个字？”
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这他还是记得的，“求真务实”
。
师父对他的回答还算满意，“你跟你大爸小爸跟前怎么扯谎糊弄我不管，也管不着，但在我跟前，你把这心思给我收起来，一就是一，二就是二，要是敢歪曲一点事实，我就下茬抽你！
你要不会说实话，那我就抽到你说。
来上十几二十个十棍，我不信你学不会这四个字。”
。
他低下头道，“我知道错了，下次不会了。”
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师父哼一声道，“下回的事，下回再说吧。
我就明说吧，你小子我不信任。”
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他委屈地叫了一声，师父脸色又严肃起来，“我今天就明确地跟说，你这乐意‘代人受过’的行为，你的师父我不允许，是你的过错你给挺直腰杆子承担着，不是你的过错，一分都别给我往头上揽。
再要揽一回——”
说着又用藤条敲敲他的腿，“你不是能承担么？我就用它来试你的斤两。”
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“直白地讲，你要觉得能承住，疼死也给我承住，你要撑不住，就给我求真务实，少打马虎眼。
听到了么？”
“听到了，师父。”
师父将藤条递给他，“放回去”
，他有些意外，就这么完了？转即就发现他想多了，“我已经把监控给你们管教了，让他们按照规章制度，该怎么处理就怎么处理，我的徒弟，不受不该受的委屈。”
（他后来才知道，他的禁闭时间没到，就被师父要求放出来了，怪不得他就只吃了一顿饭，但当时太害怕了，就没想到这个事。
）在这几句让他深受感动的话语后，就说，“去书架拿两本书，到墙角蹲半小时马步。”
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他最害怕的就是这样长久的折磨，但师父最热衷于这样长久的折磨，因为他们在学校的时候教官就经常这么做，他深刻地怀疑这是一代传一代的报复性折磨，但也还是不敢说话，好歹没让他端腹或者俯卧撑，他现在的屁股和手臂可支撑不住这两个动作，虽然马步也没好到哪里去——
放好了藤条，到书架挑了两本厚实些的书拿了——每回书本的数量都是对应的十棍数量，这回挨了二十，也就是两本，至于厚薄，给了他选择权，但他可不敢选太薄的，惹得师父生气了，再给他抽上几个十棍，多上几本书，那可真就是得不偿失了。
到墙角蹲好后，师父过来给他纠正好了姿势，才道，“你觉得你是在帮他们么？”
这才刚开始，他举着书本的手臂就已经酸了，强忍着不适将动作做标准了，正要回师父的话，师父却说，“你的包庇并不会使他们改正他们的错误，抑或是转变对你的态度，除了你自己难受以外，没有任何实际的作用。
你觉得你有多大本事，能把所有的事情，替别人承担下来？到了如今这般地步，你还是一点教训不长。”
说完了也并不让他回答，“你就这么给我想，等结束了再回答我，要是想不明白，就一直这么蹲着。”
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“是，师父。”
师父说完就走了，他心里刚有些失落，却听要关门的师父说，“晚上想吃什么，今晚我给你做。”
，登时又开心了，“师父会做什么就做什么，您做的我都爱吃。”
师父笑他，“就会拍马屁——”
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