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他忽然想起弗里利教授在物理课上讲的内容，那个薛定谔[5]的猫的可怕理论。
在这个理论中，一位名叫薛定谔的物理学家设想（弗里利教授用的就是这个词：设想）把一只猫关在一个放有毒药的箱子里，这时箱子处于良性的不确定状态中。
可你一旦打开箱子，猫要么是在喵喵叫，要么被毒死了。
所以，任何人打开一个箱子都该谨慎，即使箱子上写着自己的名字。
或者说，特别是当箱子上有自己的名字时。
伍利鼓足勇气，打开箱子，然后松了口气。
箱子里放的是原本在五斗橱里的所有衣物，那五斗橱虽是他的，却不属于他。
在下面的箱子里，伍利找到了摆在五斗橱上的所有东西。
比如那个旧雪茄盒，那瓶圣诞节收到却从没用过的须后水，还有那座网球俱乐部颁发的亚军奖杯，奖杯上有个永远处于击球姿势的小金人。
箱子底部有一本深蓝色的字典，是母亲在伍利第一次上寄宿学校时送给他的。
伍利取出字典，感觉着它在手里令人安心的分量。
他以前很喜欢这本字典——因为它的作用是告诉你一个单词的确切含义。
选择一个单词，翻到对应的页码，就能知道那个单词的意思。
如果定义中有你不认识的单词，你也可以查，再弄明白它的确切含义。
母亲给他的这本字典是套装中的一本——另有一本配套的同义词词典，一并塞在套盒里。
伍利有多喜欢这本字典，就有多讨厌那本同义词词典。
光是想到它就让他起鸡皮疙瘩。
因为它的全部作用似乎与字典截然相反。
它不告诉你一个单词的确切含义，而是给出十个可以替换着用的单词。
如果一个人有话想说，一句话里的每个单词都能从十个不同的单词中进行选择，那该如何与别人交流想法呢？潜在的变形数量之多，令人一头雾水。
以至于刚到圣保罗学校不久，伍利就去找他的数学老师凯伦贝克先生，问他如果一个人说一句话，这句话有十个单词，每个单词可用其他十个单词替换，那么一共会生成多少句话？凯伦贝克先生没有片刻犹豫，走到黑板前，写了一个公式，做了几次快速运算，精确地算出了伍利这个问题的答案，是一百亿。
好吧，面对这样的事实，谁还能在期末考试中提笔写论文题的答案呢？
然而，当伍利离开圣保罗学校去圣马克学校时，他还是尽职尽责地把同义词词典带在身边，放在他的书桌上。
它就这样贴紧套盒放着，里面成千上万可以相互替换的单词讥笑着他。
在接下来的一年里，它一直嘲讽、戏弄、刺激着他。
终于，在感恩节假期前不久的一个傍晚，伍利取出套盒里的同义词词典，把它带到橄榄球场，浇上他从赛艇队教练船上找到的汽油，把这可恶的东西烧了。
回想起来，如果伍利想到在五十码线点燃同义词词典，那就一点事都没了。
但出于某种伍利记不清的原因，他把书放在了端区，扔下火柴后，火焰迅速顺着溅在草地上的一道汽油痕迹燃了起来，吞没汽油罐，引发爆炸，点燃了球门。
伍利退到二十码线，一开始是惊恐，然后惊奇地看着火焰沿着中央支架向上蔓延，接着同时扩向左右两侧的横梁，又窜上门柱，直到整个球门燃烧起来。
突然之间，球门看着一点都不像球门，而像一个火精灵，欢喜雀跃地朝天空伸展双臂。
那一幕非常非常漂亮。
[6]
他们把伍利叫到纪律委员会，伍利原打算解释，他只是想把自己从同义词词典的虐待中解救出来，这样他就能考出更好的成绩。
但还没等他发言，主持听证会的教导主任说，伍利要为他在橄榄球场放的火（fire）负责。
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