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这个教育是“人之为人”
的大教育，是按照他的心理年龄、生理年龄，施以他可以接受的教育。
这种教育是以培养适应社会所需的健全的人为导向的。
妈妈给山东英才学院学前教育专业的学生示范“幼儿英语教学法”
——这门“国家精品课”
使妈妈成为国家教学名师。
我一直向那些准妈妈、新妈妈们建议，看一些儿童心理学和儿童教育学的书，会有助于自己了解孩子的真实世界和真实所需，而不是我们想当然地，给孩子所谓的“教育”
。
那样有可能拔苗助长，有可能荒废孩子成长的时光，有可能错失教育孩子的良机。
每一个母亲都对孩子倾注了无尽的爱，都重视孩子的教育，但重视教育不等于懂得教育。
孩子的成长是转瞬即逝的事，没有超前的眼光，没有科学的方法和观念，就难以承担孩子诞生和成长中衍生出的责任和义务。
我告诉自己，为人父母，应该懂得孩子那充满好奇的眼睛在期待什么，应该知道孩子的哭声和咿呀学语在暗示什么，应该明白孩子蹒跚的脚步在找寻一个什么样的世界，应该熟悉婴儿的感知与运动，知道婴幼儿的言语模式，了解早期儿童的信息加工能力，懂得青少年的情绪意志特点。
教育孩子从教育父母开始。
科学会给我们答案和方法。
我的一个朋友跟我说，十几年前，她把幼小的女儿捧在手中，以为仅凭她的爱心，她会成为称职的母亲。
但是，十几年过去，她却在遗憾中发现，原来面对一个成长中的孩子，仅有爱心是不够的，还需要有爱的能力。
这种能力不是每一个做了母亲或父亲的人天生具备的，而是我们心怀温存的爱和责任，在和孩子一起成长的岁月中、在不断的学习中慢慢增长的。
我认同她的观点。
世界上的很多事情是无法重复的，比如养育子女，当你刚刚摸索出一些经验的时候，孩子已经长大成人。
因此我下决心不做被动的父母，在儿子生命的起点，给予他我所能给予的科学的和无私的爱。
看书学习是辅助实践最直接、最科学的捷径。
什么样的喂养方式是强健孩子身体的最佳方式？什么样的教育是顺应孩子天性的教育？怎样让孩子更聪慧？怎样培养孩子的独立能力和创造力？怎样为他创设一个良好的成长环境？在他独立进入社会之前，父母应当为他做好哪些准备？……我试图在书中找到这些我一直寻求和探索的答案。
对儿子的教育，我是从理论到实践，从实践到理论。
二十年过去，我的儿子夏杨已经长大成人，那些在他成长过程中我所做的细枝末节的东西，已经沉淀为一种教子理念，并成为我在英才学院里教育其他孩子的理念。
面对每一个新生命，我们做父母的责任重大。
为了给孩子打下最正确的底稿，让我们来做有准备的父母吧！
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