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母亲塑造着孩子的灵魂。
生气、空洞的威胁，吓不住那些聪明的孩子。
开明的“家庭管理”
，父母不会用专制的手段，去控制儿童行为的一切细节。
他们会顺应孩子的天性，鼓励孩子做一些在大人看来不可思议的事情。
正因如此，我在培养儿子夏杨的过程中，得到的是快乐而非烦恼。
我认为，教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。
就像一根细小的芦苇管，从这头输进去的如果是苦涩的水，那一端流出的也绝不会是甘甜的蜜汁。
与同学切磋，让他一套车马炮！
在一家人的饭桌上，在周末清晨的卧谈中，在乡村的田野里，在公园的花草旁，在旅行的火车上……与儿子相处的一幕幕，那样清晰地映现在我的脑海中。
夏杨从小到大，不管我们物质上富裕不富裕，生活简单还是工作压力大，我们一家三口都有一种感觉，就是一家人在一块儿，怎么着都高兴。
夏杨的爸爸是一个乐观幽默的人，受他的影响，我们家里总是有快乐的气氛。
有一次，我和他正在家里的餐厅吃着饭的时候，他突然说：“看，夏杨走出来了。”
我吓一跳，下意识地回头朝屋里看。
他哈哈笑了。
要知道那时夏杨才三个月大呢！
听见我们的笑声，幼小的夏杨在屋里竟然也“啊啊”
地叫起来了。
夏杨大了后，我们三个人在一起时，也喜欢开玩笑、看小品、听相声、讲幽默故事。
偶尔因为某件事情不愉快，三个人中有一个人开个玩笑，自我解嘲，或者克制一下，不愉快会很快过去。
我有时会和孩子唱英语歌曲，唱歌会释放人的郁闷，让人的大脑渐渐兴奋，肺和腹也会得到运动。
我希望孩子能在快乐中对生活增强信心，能够感觉到生活中不仅仅是有时单调有时快乐的学业，还有另外很多美好和令人快乐的东西。
当年我看到一个理论，说是孩子在快乐的时候，学习东西就比较容易，但在情绪低落、精神紧张的状态下，他的信心就会减弱，这时面对他们的即使是一个伟大的教育家，也不会有什么更好的办法。
最好的办法，就是让他们的情绪调节到快乐、自信、专注，然后再开始学习有益的东西。
从夏杨小时候开始，我一般不会太违逆孩子的意愿。
顺应天性，尊重个性，在恰当的时机，给予恰当的教育，这是我一直遵守的原则。
用理解的心，去看待符合孩子天性的言行，还有什么值得父母大动肝火的呢？再说，对孩子发脾气不但于事无补，反而可能错过了教育他的好时机。
正所谓要及时“捕捉教育机会”
。
有哪个人的意愿被强行阻止时，是心甘情愿的呢？又有哪个人在动不动就被训斥教育时，会愉快地接纳对方的意见呢？大人、小孩都是一样的。
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