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自控力的培养
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实际上，他也曾经是很急的。
小时候，他要喝水了，着急，要哭，要抓碗。
有时候正好没有合适温度的水，我不会像有些妈妈那样找出好多容器来，大碗倒小碗，忙得无暇顾及其他，不停地用嘴吹，还不断安抚着孩子：“就好了，就好了。”
2002年诺贝尔生理学或医学奖得主SydneyBrenner。
早晨，我给夏杨一块糖，然后把另一块也放到夏杨的面前，说：“夏杨，你今天只能吃一块，不过你要实在忍不住了，还可以吃第二块，但是明天的糖就没有了。
如果你不吃，明天妈妈会给你两块。”
小小的夏杨扬着头问我：“那我今天都不吃，明天能给我四块吗？”
我哑然。
这是夏杨四岁多时的事，我在用我看到的一个“成长跟踪实验”
，来增强孩子的自我控制力。
到现在说起来，我还笑他：“真‘贪心’啊！”
夏杨是个急脾气的孩子。
还在婴儿时期，饿了，一旦不能马上满足，就“哇哇”
大哭，一会儿都等不得。
我说：“这孩子大了得让他学会控制自己，太急了。”
有一次我从一本书上看到这个著名的“成长跟踪实验”
，是心理学家米切尔从20世纪60年代开始，对斯坦福大学附属幼儿园的孩子们进行的跟踪研究，从他们四岁，一直跟踪到他们高中毕业。
这个实验就是在一个教室里，坐着几十个年仅四岁的小孩，每个孩子面前都放着一块果汁软糖。
老师告诉他们，等他离开后，大家可以去吃这块糖，但如果谁能等到老师回来再吃，谁就能多得到一块。
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