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每处標了两个小三角，各布置一挺加特林，旁边写上：“坚固机枪巢，混凝土加固，射界交叉。”
炮兵阵地他標在主阵地后方反斜面，写了三个位置——1號阵地、2號预备阵地、3號预备阵地。
旁边註明：“战前预设，战时可机动转移。”
他又在几个高地上画了小圆圈——这是炮兵观察所，再用虚线连到炮兵阵地：“建议架设电话线。”
然后他开始写说明。
不是战术论述，而是工程说明书。
“防御核心思想：不以固守阵地为目標，而以最大化杀伤敌军为目的，將防御转化为系统性的消耗过程......”
“第一阶段（敌准备）：敌炮兵进行火力准备时，我方人员除少量观察哨外，都应当沿交通壕撤往预备阵地以躲避炮弹。
当敌炮击结束后，迅速返回前沿阵地。”
“第二阶段（敌接近）：当敌步兵进入我障碍区时，机枪火力侧射，炮兵对障碍区实施拦阻射击。”
“第三阶段（敌突破）：若局部阵地失守，炮兵集中轰击突破口及后续梯队，为我预备队反衝击创造条件。
反衝击以连排为单位，夜间或拂晓实施，目標为恢復阵地而非歼灭敌军。”
“第四阶段（退守2號预备阵地）：若1號阵地失守......
“然后，所有工事按72小时紧急施工標准设计，土工作业需配属工兵加强。”
他写到这里，停了笔，看了看自己画的那张图纸。
地图上，凡尔登以东那片丘陵，被他用铅笔线条分割成一块块“杀戮区”
，如果在真实的战场上，哪怕是1890年代的装备水平，想要突破也得拿尸山血海来填！
他忽然有点儿犹豫。
这玩意儿交上去，会得多少分？德国教官看了，会不会觉得他是疯子？或者……觉得他是个天才？
更关键的是——他现在已经把“甲午”
搞成薛丁格状態了，这要是再把“一战”
的作业提前二十多年交了……歷史这玩意儿，不会真被他这只小蝴蝶扇坏了吧？
他甩甩头。
管他呢。
一战怎么打，关我鸟事。
我现在要的，是考进战爭学院，是拿那二百两银子，是那个实缺保举——这三样加起来，反清当总统的买卖算是开张了一点儿吧？
他提笔，在答卷最后一行写下：
“此方案基於现有技术条件之最大化利用。
核心在於改变防御哲学：从『守住阵地转为『消耗敌於阵地之前。”
写完，签名，交卷。
走出考场时，下午的阳光正好，照在战爭学院灰石墙上，暖洋洋的。
常德胜伸了个懒腰，心里那本帐又扒拉开了：数学物理英语应该接近满分，筑城没问题，战术想定……听天由命吧。
总分进前三，希望不小。
他回头看了眼考场大门。
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