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尊重每个孩子的天赋和兴趣进行特长培养
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一个小男孩在院子里玩耍，突然指着小草问妈妈：“妈妈，这些小草是从哪里来的？”
妈妈笑笑回答说：“是从泥土里生长出来的，世界上好多东西都是从泥土里生长的。”
小男孩奇怪地看着妈妈，继续问：“那小狗是不是也是从泥土里长出来的？”
“动物是不能从泥土生长的，”
妈妈回答，“小狗是狗妈妈生的，你是妈妈生的。”
“那最早的妈妈是谁？”
“哦，应该是上帝。”
“但是，上帝是谁生的？”
小男孩继续问道，一副打破砂锅问到底的样子。
妈妈摇摇头，笑着说：“妈妈也不知道，世界上有很多未知的东西。
等你长大了，就用知识去解开这些谜团吧，好不好？”
这个男孩从此有了个愿望：“长大后一定告诉大家好多好多人们不知道的东西。”
男孩长大了，成了享誉世界的伟大的生物学家。
他就是达尔文。
孩子兴趣的发展和表现，往往是天赋和素质的先兆，这就需要父母加以引导和开发，只有这样，兴趣才会转化成孩子努力的动力和无限的潜能。
但每个孩子都有自己的兴趣爱好，在不同领域的能力也有所不同。
比如，有些孩子可能对语言敏感，而有些孩子对音乐敏感；有些孩子记忆力很好，有些孩子观察力比较强。
有些父母不懂得这点，孩子明明五音不全，硬要孩子学习音乐。
孩子活泼好动，却要孩子学棋类，这是对孩子严重的伤害。
有一部电视剧叫《谁的青春不迷茫》，女主角林天娇是一个女学霸，她自小就爱好天文，从小的梦想就是想当个天文学家，但父母却要她考清华大学金融系。
有一天，林天娇说自己想选择天文专业，却遭到了母亲的当面训斥，甚至还为此挨了耳光。
“为什么父母硬逼着我做不喜欢的事？”
这让林天娇感到十分迷茫，甚至为了考第一而作弊。
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