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§第1节溺爱性厌学
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溺爱是中国人传统的家庭教育方式。
这种方式培养出来的孩子没有独立性格，正符合国人的传统思维。
可是，从小被溺爱的孩子娇生惯养，只会衣来伸手、饭来张口，人际交往能力更是不行，遇到一点点挫折就可能会导致厌学呃！
经典案例
女孩蒙蒙是爷爷奶奶、外公外婆家唯一的孙女儿，所以从小就特别宝贝。
小时候家庭条件不好，爸爸刚搞家电维修、妈妈刚学做生意，整天在爷爷奶奶家，要什么有什么，简直被宠坏了。
父母由于工作忙，对女儿关心不够，等到发现问题时，问题已经很严重了。
例如，蒙蒙已经非常注重打扮了。
服装要穿时尚的，发型要剪潮流的，手上、脖子上都戴着首饰。
父母虽然疼爱孩子，可是又不敢对她过分干涉，担心她痛恨父母或者做出什么出格的事来。
一味的迁就退让，使得蒙蒙对父母的教育越来越无动于衷。
发展到后来，蒙蒙已经把逃学、撒谎当作家常便饭。
上高一时，她每天早上起床后首先要打扮一番再去上学，一般不会迟到。
可是晚上回家基本上就不做作业了，即使做作业，也是装装样子的，因为她学习根本跟不上，不懂。
父母给她请家教，家教老师还没有来，她就干脆住到同学家里不回来了。
这样反复几次，父母再也不敢请家教了。
于是，蒙蒙的学习越来越跟不上，越来越厌学，老师甚至已经放弃她了。
父母对蒙蒙的厌学毫无办法，夫妻两人观点常常不一致，慢慢地在孩子面前也失去了威信。
在这种情况下，妈妈想，既然她如此喜欢打扮，为什么不借这个“优势”
干脆在这方面发挥发挥，让她试着开一个小型服装店呢？这么多年来，自己不也是一直在做服装零售吗？虽然自己一直做这行，也多次想放弃，可是想做其他又不敢投资，只好硬着头皮干下去。
蒙蒙现在才16岁，没有一点社会经验，不求她在这一行里取得成功，但求她在尝到生活艰辛后能够有所悔悟、树立正确的人生观。
如果她想回到学校继续读书，也不失是一件好事啊！
就这样，当妈妈把这个想法试探性地告诉蒙蒙时，她本来就厌学透了，早就不想读书了，于是满口答应。
可是，她哪里知道妈妈的良苦用心啊？！
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