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如果教师是知识的传播者，其“知识表率”
的作用主要是相对于学生而言的。
在学科专家、学者跟前，教师也可能是一个幼稚的小学生。
所以，一位教师，哪怕是一位非常优秀的教师，也不是所有行为都具有典范性。
置明显的客观事实于不顾，要求教师的一切言行都要做到为人师表，是过于理想主义和唯美主义的表现。
教师是人不是神，这是制定教师行为规范时必须充分认识到的、最起码的事实。
二、团结协作，形成教育合力是为人师表的具体任务
现代教育是一个分工协作的系统工作，要求每所学校每位教师之间、教师与家长之间建立团结协作的新型关系，这样才能优势互补，形成强大的教育合力，共同完成教书育人的任务。
（一）尊重同事，团结协作
教师群体中，每个教师的工作态度、工作能力、工作效益，可以通过比较、鉴别，激励先进、促进后进，也可以相互之间学习、共同提高。
同一个集体中，教师之间要相互尊重，各司其职，并肩作战。
在这样的氛围中，学生也能如沐春风，感受到这种团结进取的精神，更有利于学生良好思想品德和个性品质的形成；教师在这样的氛围中才能更好地发挥聪明才智、提高工作效率。
反之，教师间“文人相轻”
、缺乏相互尊重、团结协作，就会拉帮结派、闹矛盾纠纷，造成人际关系紧张，这样无法形成良好的校园风气。
（二）尊重家长，加强沟通
学生的健康成长成才，需要将学校教育与家庭教育紧密结合起来，教师必须充分认识到尊重家长的必要性。
只有教师与家长在教育工作中相互尊重、互相支持、互相联系才能形成教育合力。
为此，教师应积极、主动地与家长进行联系、沟通，既听取家长对于孩子教育方面的愿望、要求，也对家长进行教育科学知识和先进教育理念、教育方法等方面的宣传和指导。
在与家长的沟通交流中，要带头尊重家长，不能以自己特殊的地位对家长训斥、指责，不能盛气凌人、粗暴无理；也不能把家长当作教师的助教，随意对家长提要求、布置任务；对待家长要一视同仁，不能因个人私利而有远近亲疏的区别对待。
三、廉洁从教是为人师表的最低要求
“所谓廉洁从教是指教师在整个从教生涯中都要坚持行廉操法的原则，不贪学生及家长的钱物，不贪占公共和他人的钱物，不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习，始终以清廉纯洁的道德品行为学生和世人做出表率。”
[4]目前有极少数教师在拜金主义、享乐主义、个人主义等不良风气的影响下，存在着以教谋私、热衷“有偿家教”
等现象，这些严重影响了教师的形象，社会舆论强烈。
如果这个问题解决不好，势必影响教育事业的发展，影响社会主义精神文明建设。
教师坚持廉洁从教，首先，必须坚守大义，不取非法之财。
教师要树立明确的义利观，以大义为先，个人利益要服从国家、人民和集体的利益，依靠工资收入、著书立说、发明创造来获得合法的、合乎道义的收入。
教师任何时候都应摈弃唯利是图、自私自利的行为。
其次，教师要自觉加强职业道德和心理学等理论的学习和修养，不断端正和提高自身教育认识，廉洁自律，明辨美丑、是非，远离秽污俗沼。
［案例与思考］
礼物[5]
敲门后，门开了一道缝儿，一个学生怯生生地走进来，脚步缓慢地靠向我，叫了一声：“安老师。”
“有事吗？”
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