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第一节教师的课程意识、信念与能力
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学习目标
知道什么是教师的课程意识，其构成部分有哪些；了解什么是教师的课程信念，其特点和功能有哪些；熟悉教师应具备哪些基本的课程能力，知道运用哪些策略可以提升教师课程意识、信念与能力。
教师历来就是教育改革的最大主力和阻力。
任何教育改革仅靠政策或命令是无法完成的，它需要教师有新的信念、能力、热情和动机，课程改革更是如此。
在这个意义上，课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，没有教师的发展就没有课程的发展，发展课程就是发展教师。
因此，提升教师的课程意识和能力，使教师真正成为课程改革的主力，必然成为推动校本课程开发首要而艰巨的任务。
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