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思维导图法的定义
思维导图法植根于认知心理学、语意学、组织结构、色彩学、图像学及脑神经科学等相关理论，所发展出了能够有效提升思考力与学习力的方法。
因此，可用于思维导图法的工具非常多，特别是可视化的组织结构，更能发挥思维导图法的效用。
希腊哲学家亚里士多德指出：“思考事情时，若要让想法源源不断地展开，必须采用可视化的形式。”
这是因为人类喜欢以可视化的方式来呈现信息或记忆事物。
所以，运用到图像、色彩、空间、文字、数字等元素的“思维导图”
，便成为思维导图法最主要的工具。
根据上述对视觉思考的说明与思维导图法的起源，我们可以进一步理解。
广义的思维导图法是一种以各种图像、图表来呈现心智程序或记录知识的方法；狭义的思维导图法则是以思维导图为工具的思考或学习方法。
换言之，狭义的思维导图法是一种以思维导图为工具，有效提升大脑思考力与学习力的方法，英国博赞的思维导图法即属之；若从宏观而言，只要是使用到与思维导图类似的可视化组织结构，如以概念图、鱼骨图、九宫格等作为工具来呈现或记录信息，均可称之为广义的思维导图法。
“孙易新思维导图法?”
为了让思维导图法的使用者（MindMapper）更有效率与效能地应用思维导图法，我汇集多年来在教学过程中所实践的应用案例，以及投入学术研究时分析归纳出的相关理论，提出了更完整、更实用的“孙易新思维导图法?”
──运用关键词、线条、色彩、图像等元素，以具有逻辑性的分类结构或因果关系，或非逻辑性的自由联想，透过树状结构与网状脉络形式的组织结构，呈现吾人动态的心智程序与记录知识的过程。
在动态过程中，思维导图的内容会因实际的需要，不断被调整、增加或删减。
其创新特色在于：
一、对思维导图法（MindMapping）与思维导图（MindMap）做出明确的定义。
思维导图法是方法，思维导图是工具；思维导图法主要的工具是思维导图，但也可采用概念图、树形图、鱼骨图、九宫格等类似的可视化组织结构作为辅助工具。
二、对思维导图法放射性思考的内容特征清楚地分为“逻辑性”
思考与“非逻辑性”
思考两大类；在组织结构的结构上，定义出“分类结构”
或“因果关系”
的树状结构，以及能够指出“重复性”
或“关联性”
概念的网状脉络。
三、界定选择关键词词性的优先级是“名词为主，动词次之，辅以必要的修饰词与连接词”
；决定关键词字数的原则是“一个语词为主，只有章节标题名称、不可切割概念、专有词组等，才允许有多个语词出现在同一线条上”
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