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未有史料证明他们亲自参加过社教社的活动。
[11]舒新城：《最近中国教育思想的转变》，载《新中华》创刊号，1933。
[12]章光涛：《复兴农村与农村教育》，载《东方杂志》，第30卷18号，1933。
[13]曹天忠：《中国社会教育社与乡村教育派分的互动》，载《中山大学学报（社会科学版）》，2006（4）。
[14]全国乡村工作讨论会第三次会议大会主席团由高践四、晏阳初、陈筑山、许仕廉、章元善、梁漱溟、江问渔7人组成（北方4人南方3人），平教会占2人；江问渔、王先强、庄泽宣、俞庆棠、许仕廉、梁漱溟6人分别代表政治、经济、教育及其他4个小组做大会报告（南方人占5人）。
除去大会报告和分组讨论，晏阳初、梁漱溟和高践四分别代表三组作特约个人谈话。
《第三届乡村工作会议在锡院举行》，载《教育与民众》，第7卷1期，1935。
[15]曹天忠：《中国社会教育社述论——以年会（1932—1936年）为中心》，载《民国档案》，2006（2）。
[16]心水：《现有教育制度的罪恶》，载《生活》，第5卷30期，1930。
[17]于述胜：《民国时期社会教育问题论纲——以制度变迁为中心的多维分析》，载《北京大学教育评论》，2005（3）。
[18]张礼永：《教育建设的第三条道路——民国时期教育研究组织之探析》，97页，博士学位论文，华东师范大学，2011。
[19]原因有二：（1）该院作为发起人，且社教社的社址附设于此，年会参与度高，与会学者多与之保持密切联系；（2）该院为国内第一所省立社会教育师资培养机关，多数社教界主干人员在该院任教过，社教社连任多届的常务理事俞庆棠（总干事）、赵冕都服务于此，理事与候补理事中的高践四、傅葆琛、李蒸、雷沛鸿、甘豫源、孟宪承、陈礼江、古楳、马宗荣等先后受聘该院；而且该院毕业生多在社会教育界任职，学缘关系使得对该院教授社会教育理念有高度认同感。
[20]赵倩：《现代化语境下的民众教育与社会改造：1928—1937年北平民众教育馆研究》，249～288页，北京，中国人民大学出版社，2015。
[21]俞同龄：《纪念社教先进钟灵秀先生》，载《社教通讯》（杭州）复刊，第5期，1948。
[22]周慧梅：《民国社会教育家群体的社会结构分析——以中国社会教育社为考察中心》，《终身教育研究》，第5期，2018。
[23]《大会经过》，见中国社会教育社编：《中国社会教育社第三届年会报告》，8页，无锡，中国社会教育社，1934。
[24]张礼永：《教育建设的第三条道路——民国时期教育研究组织之探析》，4页，博士学位论文，华东师范大学，2011。
[25][美]任以都：《辛亥革命时代国内教育界的动态》，见《纪念辛亥革命七十周年学术讨论会论文集》（下册），2657页，北京，中华书局，1983。
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