天才一秒记住【畅想小说网】地址：http://www.cxtra.net
（一）对该问题持续关注
banner"
>
1932年6月11—12日，社教社第一次理事会议，与会理事对“拟具改进我国学制系统，确立社会教育地位案”
达成决议，“推举孟宪承（召集人）、赵冕、陈礼江、俞庆棠、尚仲衣拟具草案，提交下届理事会讨论”
。
[4]以此为起点，社教社拉开了对社会教育地位问题的持续关注。
为清晰起见，特将社教社历次理事会、年会相关内容列表如下。
表5-1社教社关于社会教育地位问题决议案一览表（1932—1937）[5]
续表
从表5-1可见，社教社理事会议与年会相互呼应，共同推进社会教育地位问题向纵深发展。
理事会第一次会议决议推举出孟宪承为召集人的草案拟定小组，第二次会议孟宪承等人以联名形式递交了“改进我国学制系统确定社会教育地位一案审查报告”
，决议将此提交第一届年会，并推孟宪承、高践四出席予以说明。
在第一届年会上，孟宪承的说明与钟灵秀、彭百川、顾良杰提案“征集关于须知系统上社会教育地位之方案，整理研究，以便政府采行案”
彼此辉映，推动大会形成“有本会通函全国，征集具体方案”
带有时刻进度表的决议案。
会后，孟宪承专门就小组心得写成专文，称“顶顶热心这个问题的，怕要算钮永建先生了。
他的《建立民众教育系统之刍见》，（见《教育与民众》）是一篇经过精密计划的文章。
如果我没有错解，他那里所讨论的，也并不是单纯的学制系统问题，倒着重于实施的具体计划。
第二次全国教育会议议决的成年补习教育和社会教育两个计划，搁置了两年，始终没有得到中央的核定。
我们趁这机会，依钮先生之指示，和我们大家的经验和意见，来修改或补充一番，定出一份新的计划，那也是我们另外所能做的一桩工作”
[6]。
在这次年会上通过的“本社二十一年度社务进行要项”
中，“继续研究改进我国学制系统问题”
被列入教育方面工作的第一项。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！