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李军手心里的那张纸条,苏棠找了一个聋哑学校的手语老师帮忙翻译。
不是翻译文字,是翻译笔迹。
手语老师姓陈,五十多岁,教了二十多年聋哑学生。
她看了那张纸条,说:“这不是李军的字。”
苏棠愣了一下。
“不是他写的?”
“不是。”
陈老师指着那几个字的笔画,“你看这个‘老’字,上面那一横写得很平,但收笔的时候有一个往上挑的习惯。
这个习惯我见过,我的一个学生,叫小军,也是聋哑人,写字就是这个习惯。
但小军的字比这个工整,这个人写字的时候手在抖,像是在很紧张的情况下写的。”
小军。
陈老师翻出了以前的作业本,上面的字迹和纸条上的“老”
字确实有相似之处——那一横的收笔,都有一个小小的、往上挑的钩。
苏棠找到了小军。
他叫陈小军,今年二十岁,也是聋哑人,在同一个工地上干活。
李军是他的老乡,也是他在这座城市唯一的亲人。
苏棠用手语和他交流——她不会手语,是陈老师帮忙翻译的。
陈小军的脸很瘦,眼睛很大,说话的时候总是盯着对方的嘴,像是在努力读懂什么,尽管他听不到。
“纸条是你写的?”
苏棠问。
他点了点头。
“李军让你写的?”
他又点了点头。
然后他开始比划,手语老师同步翻译:
“李军哥说,老板三个月没发工资了。
他跟老板说了几次,老板不理他。
他又跟工头说,工头骂他事多。
他说脚手架的木板是坏的,好几个人差点摔下去,他怕出事。
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