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你现在节奏已经很快了。”
“可如果不试，”
秦天低声说，“我就没法验证自己的方法到底行不行。”
老师看着他，眼神变了。
不是惊讶，也不是欣慰，而是一种确认——好像终于等到了那个答案。
“那你准备怎么开始？”
他问。
“先找近三年的真题。”
秦天说，“我想看看它们有没有共同结构。”
老师沉默几秒，忽然从资料里抽出一份文件递过去：“这是一模竞赛的样卷，内部资料，本来下周才发。
现在给你，别外传。”
秦天接过，纸张厚实，封面印着黑色标题。
他翻开第一页，第一题就是跨学科题型：用数学建模分析生态系统的稳定性波动。
他看了两分钟，合上。
“我能带回去看吗？”
“拿去。”
老师说，“但有个条件——每周交一份分析报告给我，不用长，三百字就行，写你发现了什么规律。”
“好。”
“还有，”
老师补充，“如果你真要参赛，就得当回事。
不是玩票，也不是露脸。
你会被安排进特训组，课程表要调整。”
秦天点头：“我知道。”
“那你……打算参加吗？”
秦天站在原地，手指轻轻敲了两下文件边缘。
阳光移到了他的手腕上，照见一行用铅笔写在练习册封底的小字：问题从来不在多难，而在怎么看。
他抬起头：“我愿意。”
老师嘴角动了动，没说话，只是拍了下他的肩。
这个动作很轻，但在秦天记忆里，这是第一次有老师对他这么做。
回到教室，他把那份样卷放进抽屉最底层，上面压了一本普通练习册。
然后打开笔记本，在新的一页写下三个词：1真题收集2模型归类3通解尝试他写完，抬头看了眼黑板。
今天值日生写了三道预习题，都是基础题。
他没动笔，反而在草稿纸上画了个流程图：输入→判断类型→拆解模块→重构路径→输出结果。
旁边同学瞟了一眼：“你在画啥？”
“没什么。”
他撕下那页纸，折成小方块，塞进笔袋夹层。
上午第三节课是数学。
老师讲函数复合应用，速度比以前快了一倍。
秦天一边记笔记，一边在侧边栏写批注。
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