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四个字，“记住，未来的军官不能只会跑步打枪。
敌人不会站在原地让你瞄准，你们得知道他们在哪、想干什么、下一步会怎么走。”
下排有个男生小声跟同桌说：“这家伙是不是高中就学军事学了？”
秦天没理，坐下来继续记笔记。
接下来的问题一个比一个难。
张正明问到抗美援朝和现代局部冲突的区别，台下又沉默了。
秦天再次举手。
“同样是集中优势兵力，那时候靠的是夜战、穿插、分割包围，现在靠的是无人机侦察、电子干扰、快速机动投送。”
他说，“打法变了，但核心没变——用最小代价消灭敌人有生力量。”
张正明走到他桌前：“你叫什么名字？”
“报告老师，我叫秦天。”
“秦天。”
张正明重复了一遍，“你的逻辑清晰，表达准确。
而且能联系历史和现实，这点很难得。”
他回头看向全班，“大家应该向他学习。
文化课不是走过场，它是打仗的大脑。”
有人皱眉，也有人点头。
一节课下来，秦天被点了四次名，每次回答都干脆利落。
最后一个问题关于联合作战指挥体系，连后排睡觉的人都睁开了眼。
下课铃响，几个人围过来。
“兄弟，你以前真没学过这个？”
一个瘦高个问。
“都是自学。”
秦天合上笔记本。
“那你晚上不睡觉吗？”
另一个笑，“我看你昨天训练那么狠，今天还能答得这么快。”
“睡够六小时就行。”
秦天说，“剩下的时间，要么练身体，要么练脑子。”
旁边李志远端着饭盒冲进来：“哎哟我的天，你可出名了！
张主任刚才路过我们班门口，专门问谁是秦天！”
“别说了。”
秦天起身收拾书包。
“你还谦虚？”
李志远拍他肩膀，“你知道刚才有多少人在看你笔记吗？我都替你觉得压力大。”
“他们可以借去看。”
秦天拉开椅子，“只要不耽误下一节。”
中午吃饭时，张正明办公室里，他在登记表上翻到a-087这个名字，在备注栏写了一行字：思维深刻，表达精准，具备重点培养潜力。
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