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他刚要起身，听见有人叫他名字。
“秦天，留一下。”
是校长。
站在侧门边上，一只手扶着门框，没走。
他走过去，校长点点头，示意他跟上。
两人走到走廊尽头，靠窗的位置有两张椅子，校长坐下了，他也跟着坐下。
“你今天那道题，”
校长开口，“第三题。”
秦天点头。
“别人看到的是数据，你是把它当系统来拆的。”
校长说，“而且你最后写的那句话——‘该方法适用于其他具有突发扰动特征的城市管理系统’，很有意思。”
秦天没说话，听着他讲。
“这不是普通学生能想到的角度。”
校长顿了顿，“你不是只为了拿分才答题的。”
秦天抬头看他。
“我看过你的卷子记录。”
校长从文件夹里抽出一张纸，“监考老师反馈，你在做调度优化的时候，用了博弈思路？”
“嗯。”
秦天说，“我觉得关键不在人数，而在位置。”
“对。”
校长笑了，“很多人只会算怎么多派几个人，你却在想怎么用最少的人控制最大的区域。
这种思维，不止适合考试。”
他收起纸，看着秦天：“你有没有想过以后去哪儿？”
秦天愣了一下。
“我以为……会上大学，学数学或者工程。”
“可以。”
校长说，“但还有一条路，你可能没想过。”
“什么路？”
“军校。”
秦天没吭声。
“我不是随便说的。”
校长声音低了些，“国家现在缺的不是会做题的人，而是能在复杂局面下快速判断、做出决策的人。
你今天的表现，不只是聪明，更是有担当的智慧。”
秦天手指动了动。
“军校培养的不是普通军人。”
校长继续说，“战略指挥、信息作战、后勤调度，这些岗位都需要像你这样能建模、会推理、懂系统的年轻人。
你要是去了，不会让你扛枪站岗，而是让你动脑子解决问题。”
秦天想起自己画的那些框图，想起他怎么一步步把交通流变成模型，想起那个西装男人站在走廊听他说话的样子。
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