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晚上回到家，饭后收拾完碗筷，他就坐到堂屋的桌子前。
台灯亮起，照着他面前摊开的一堆资料。
每天的任务很明确：三道数学大题，一篇语文阅读理解，二十个英语单词默写，外加一段课文背诵。
有时候一道题做不出来，他也不急。
先放着，回头重读课本原理。
看到关键句子就划线，再用自己的话写一遍解释。
有一次做到半夜十二点多，一道行程问题怎么也算不对。
他停下来，重新画图，设了两个未知数，列方程，一步步推。
算到第三遍才找到错误——移项时漏了个负号。
改过来之后，他轻轻呼了口气，把这道题抄进错题本，标上“粗心不可赦”
。
手指因为长期握笔，食指第一节有点发硬，指甲边裂了口。
他不管，写完题用嘴吹掉纸上的橡皮屑，接着翻下一本资料。
冬天来了，早上更难起床。
霜落在屋顶上，院子地面滑。
他穿厚棉袄出门，手套戴着写字，墨水冻住就哈气化开。
晚上冷，脚冻得睡不着，就在被窝里背单词，小声念，怕吵到父母。
夏天蚊子多，他在窗下点了艾草。
烟味熏眼睛，他就一边扇风一边做题。
手边放盆凉水，困了就蘸点水抹脸。
有天夜里发烧，脑袋昏沉，秦母进来劝他休息。
他说：“妈，今天停一天，明天就得赶三天的量。”
最后还是撑着把当天任务做完才睡。
墙上贴了一张计划表，是他自己画的。
每个月初定目标，每完成一项就勾掉。
月底回头看，发现“已掌握”
那一栏越来越长。
数学能独立解二元一次方程组，语文能把文言文翻译成白话还讲得出语法结构，英语能写五十字的小短文。
他开始总结规律。
数学题归纳出几种常见模型：分配问题、行程问题、工程问题。
每种都写了解法步骤，贴在本子首页。
语文阅读总结了答题模板，比如“作者情感变化是……依据是文中第几段”
。
英语则把易混词单独列出来，比如brg、take、carry的区别，每天看一遍。
有一次他发现自己竟然能看着题目直接反应出解法类型，连思考过程都变快了。
那一刻他没笑，只是把笔放下，喝了口水，继续下一道。
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