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清晨六点的口令声刚落，五公里跑结束。
秦天站在操场边，呼吸还没完全平复，小腿肌肉还在抽。
他低头看了眼手表，距离文化课开始还有四十分钟。
他没回宿舍，直接去了教学楼。
路上碰见几个新生走得晃晃悠悠，嘴里念叨“早饭都没吃就要上课”
，他没接话，只是加快脚步往前走。
教室在二楼靠东的位置。
秦天推门进去时，里面已经坐了十几个人。
有人趴在桌上补觉，有人翻着崭新的课本发呆。
他挑了个中间偏前的座位坐下，把书包打开，拿出昨晚睡前翻过的笔记本。
纸页上密密麻麻记着几条关键词：信息化战争、情报主导、非对称作战。
这些词不是课本里的，是他从网上找来的资料里摘的。
他知道军校的文化课不会只考背诵，老师一定喜欢问“为什么”
。
七点整，门口传来脚步声。
一个戴黑框眼镜的男人走进来，衣服熨得笔挺，肩章擦得反光。
他把教案放在讲台上，扫了一圈教室，声音不高也不低：“我是张正明，这学期负责你们的《现代国防战略基础》。”
底下有人小声嘀咕：“听说这老师特别严，作业多得离谱。”
张正明像是听见了，但没理会。
他翻开教材，第一句话就甩出个问题：“为什么说在现代战争中，掌握情报比拥有火力更重要？”
教室一下子安静下来。
有人低头翻书，有人抬头看天花板，还有人悄悄瞄别人有没有举手。
三秒钟过去，没人动。
秦天盯着自己的笔记，脑子里过了一遍海湾战争的例子。
他抬起手。
张正明点了他：“你来说。”
“火力是打出去的，但情报是决定往哪打的。”
秦天站起来，语气平稳，“如果情报错了，导弹再多也可能炸错地方。
比如当年美军打伊拉克，靠的是提前掌握雷达频率和部队调动规律，这才做到精准打击。”
全班人都转头看他。
张正明没打断，等他说完才点头：“不错。
你能把‘输入’和‘输出’的关系讲清楚，说明不是死记硬背。”
顿了顿又问，“你自己查过资料？”
“看过一些公开报道和纪录片。”
秦天回答。
“很好。”
张正明转身在黑板上写下“情报主导”
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