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nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;如果说一遍就能记住，那就不是小孩子，是大孩子了。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;扶光听话点头，“宝园，这次我真的记住了。”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;这是方才的事。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;等扶光的事处理好，宝园才小步快跑去见华夫人，第一日原本不应当让华夫人等的，但听衡芜说傅叔在，那扶光的问题可以放在第一时间解决，印象才深刻。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;眼下，宝园回了教室当中。
扶光和青黛两个孩子已经换了衣裳，在教室中一起搭积木。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;扶光和青黛是龙凤胎，从小就在一处，性子也互补，即便闹矛盾，也很快就能解决和好。
谭扶音和衡芜在，两个孩子没有太多让人操心的。
宝园离开了多久，两人就在一起搭了多久的积木。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;幼儿园就在王府中，几个管事妈妈只是代养人，但真正的家长是老爷子和陆衍。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;今日在幼儿园中的情况，她同陆衍提起就可以。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;眼下陆衍还不在王府中，所以她还有时间先做幼儿园今日的复盘，稍后衡芜和谭扶音就可以先离开了。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;复盘就在教室中，能看到扶光和青黛。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;宝园三人像白日里宝贝们的团队讨论课一样，在教学区中，围在一处坐着。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;每个人手中拿着板夹，板夹上是今天各自在不同场合记录下的资料，一起做幼儿园第一日的复盘和分享。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;先是按时间顺序，盘点每一个环节里大家记录下来的三个孩子的行为，情绪等，也相互补充和讨论。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;因为同一时间每个人观察的重点不同，所以凑在一处，正好可以相互弥补。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;在复盘的时候，宝园也说起小孩子会有这种反应的动机，以及怎么进一步和孩子沟通，下次遇到类似的情况的最优解决方式等等。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;以及，今日还没有发生的情况，小孩子之间今日没有闹过矛盾，或分歧，甚至顺利到除了中午扶光梦到曾外祖母哭了一场之外，已经算是开园大吉了。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;衡芜和谭扶音都笑起来。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;而后的细节里，也说了今日不完善和值得商榷的地方。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;譬如讲午睡故事的时候，谭扶音关窗帘的声响太大，正要入睡的小孩子几乎都醒了；还有户外活动结束后，青黛头发里的沙子，衡芜可以解了头发，帮助清理下等等。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;再后，是几个孩子的注意事项：
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;譬如，贺淼不吃肉，明日尽量让小厨房每顿都做些鱼汤或鱼肉羹之类的，后几日，换不同的肉类都做尝试，譬如鸭肉，兔子肉，羊肉等等。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;又如，扶光今日尿裤子了两日，从明日开始，重点关注扶光在喝汤和喝很多水之后有没有及时去小解，如果没有，可以适当主动提醒他。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;最后，青黛今日带了她的向日葵来幼儿园中，明日应该还会带。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;今日在幼儿园中，向日葵基本贯穿了青黛在吃饭，午休，甚至是自由工作时间等各个环节，明日可以尽量尝试和青黛商议，从自由工作时间开始，让向日葵在更远的地方陪着她，慢慢减少依赖感等等……
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;等这些事项一条一条的过完，时间也差不多过去了。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;衡芜和谭扶音两人分工做离园前的检查和归位。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;宝园一手抱着青黛，一手牵着扶光，青黛怀中抱着向日葵，三个人一起离开幼儿园。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“宝园，我们去哪里？”
扶光问起。
这一整日在幼儿园实在太愉快了，扶光都忘了要回同福苑的事。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“回同福苑呀，幼儿园闭园了，我们要回同福苑中了，明日再来幼儿园。”
宝园温和应声。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;青黛抱着怀中的向日葵，细声道，“我和小葵都好喜欢幼儿园，我们明日都要来幼儿园。”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;宝园也笑起来，“好哇，宝园明日在幼儿园等你们。”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;扶光也抬头看她，“宝园宝园，我们是每天都去幼儿园吗？”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;宝园想了想，摇头，“其实，也不是。
休沐的两日，大家都需要休息。
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