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当时县里已另外有了两所中学，但一中因为是最早的一所中学，又是当时唯一开有高中班的中学，名气自然大于二中三中。
然而他成为中学生的第一年，“**”
就开始了……
李一泓在“造反有理”
的声浪中，又耐心可嘉地在学校里泡了一年。
第二年还看不到一点恢复正常的希望，只得怅怅然夹起铺盖卷儿回家了，从此也成为眺安村的一名“社员”
。
一家三口，都是能挣工分的人，过起了相依为命、互让温饱的农村日子。
李一泓十九岁那一年，时来运转。
县一中教语文的郑讯老师被从学校扫地出门，安置在文化馆当了一名馆员。
郑老师的出身在当年倒是没什么问题，属于贫下中农子弟。
但他在一九五七年发表过几篇不合时宜的杂文，是令在党的人们十分恼火的，几乎被打成右派。
大学母校的领导们念他出身还好，没正式给他戴帽子，属于“沾边”
右派一类人。
这样的人，毕业后分配到一个县的中学做教师，实属幸运。
“**”
中又被“扫地出门”
，却是自然而然之事。
优势者中，偶有惜才之人。
郑老师幸运就幸运在，既有文艺才华，又被一个惜才之人暗中关照了一下。
他档案中有一条结论是“可以利用，不可重用”
。
某个既主宰他命运又惜才的人，以“可以利用”
四个字名正言顺地实行了对他的关照，否则文化馆那种“无产阶级文化的前沿阵地”
，是不会允许他一个“沾边”
右派的身影晃悠的。
他还是一个书呆子型的人，扔给他一份工作，允许他做些有益于社会的事，他就渐渐地心理平定了。
到文化馆不久，他百折不挠地搞起了青年文艺爱好者学习班。
那正是文艺比油腥对于胃肠还缺少的年代，他的努力获得了各行各业男女青年的响应，连不少外县的青年也闻风而至，遂成青年文艺爱好者们所拥戴的人物。
这情形某些人想挡都挡不住，还没有反对的理由，索性任他去搞。
从中学教师变成青年文艺活动的率领者，他重新找到了人生的意义，越搞越有声色，越搞劲头越足……李一泓曾是安庆一中学生会的文艺委员，给郑老师留下过深刻印象。
郑老师写了一封信，言词恳切而又不失师道尊严地要求李一泓务必参加到青年文艺爱好者的活动中来。
李一泓接信后，第二天就出现在郑老师的面前了。
郑老师已苦心经营起了文学、戏剧表演、绘画、舞蹈等多类培训班。
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