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二、《清代学术概论》的创获
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人类的认识活动，总是沿着一条不断向前的螺线，由低级向高级，从片面向更多的方面发展。
梁启超先生的清代学术史研究，也正是遵循这一运动法则前进的。
他的《清代学术概论》就形式而论，虽然同16年前的《近世之学术》一样，依然只是清代学术的一个鸟瞰式的提纲，而且若干基本观点也没有大的异同。
然而，过细地加以比较，我们即可发现，二者之间有继承，有因袭，但却不是简单的复述。
正如他所自述：“余今日之根本观念，与十八年前无大异同，惟局部的观察，今视昔似较为精密。
且当时多有为而发之言，其结论往往流于偏至。
故今全行改作，采旧文者什一二而已。”
[1]综观全文，梁先生在其中不仅对昔日的某些结论作了必要的修正，而且在更深的程度和更广的切面上，展示了他对清代学术史的思考，从而使这部论著成为他晚年治清代学术史的纲领性著作。
以下，我们想着重讨论一下《清代学术概论》与《近世之学术》的不同处，换句话说，也就是看一看梁先生在哪些方面把自己的研究向前作了推进。
首先，是关于清代学术史的分期。
在《近世之学术》中，梁先生以时间先后为序，将清学分为四期，即“第一期，顺康间；第二期，雍乾嘉间；第三期，道咸同间；第四期，光绪间”
。
他还就各时期的主要学术趋向作了归纳，认为第一期是程朱陆王问题，第二期是汉宋学问题，第三期是今古文问题，第四期是孟荀问题、孔老墨问题。
[2]这样的分期和归纳，事实上就连他本人也认为不成熟，因此他在所列分期表后特意加了一个注脚：“上表不过勉分时代，其实各期衔接掺杂，有相互之关系，非能判若鸿沟，读者勿刻舟求之。”
[3]到写《清代学术概论》时，梁启超就没有再继续沿用呆板的时序分期法。
当时，他正从事佛学的研究，遂借用“佛说一切流转相，例分四期，曰生、住、异、灭”
的观点，并使之同时序分期相结合，将清学作了新的四期划分。
这就是“一、启蒙期（生），二、全盛期（住），三、蜕分期（异），四、衰落期（灭）。”
[4]为了叙述的方便，我们把前者称做时序分期法，后者称做盛衰分期法。
同样是四期划分，按时序分期，虽无大谬，但它实际上只是一种简单的自然主义的写实。
而盛衰分期法，则通过对学术思潮演变轨迹的探寻，试图揭示一代学术发展的规律。
在这个问题上，尽管我们对梁先生的结论尚有较大保留，但是我们依然认为，盛衰分期法较之先前的时序分期法已经前进了一大步，因为它是从本质上向历史实际的接近，而不是背离。
其次，是对清代学术基本特征的归纳。
如果说《近世之学术》还只是以考证作为清学正统派的学风，那么《清代学术概论》则是囊括无遗地把整个清代学术目之为考证学。
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