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真正让我开始对哲学感兴趣的，是大二时上的西方哲学史课程。
这门课由时年不到40岁的哲学系教授汪堂家老师主讲。
他两个学期的课，我一节也没有缺席过。
现在想来，自己之所以能够坚持到底，一来可能因为这门课是以“历史”
的形式来讲哲学，条理清晰，脉络分明；二来是因为开篇从“古希腊哲学”
起始，一路往下，由浅及深，循序渐进。
古希腊哲学从“法理”
上本就应该是西方哲学史的源头，同时这段时期的哲学又为现代科学和现代哲学铺设了道路，可谓“开天辟地”
，又影响深远，所以确实是任何哲学学习和研究都不能跳过的。
更关键的是，古希腊哲学——尤其是前期和中期——涌现出了一大批性格脾气各有特点的哲学名家，他们提出的观点和想法既朴实无华又引人深思，很容易把人领进哲学的殿堂。
对于我来说，那些名字很熟悉但形象很模糊的古希腊著名哲学家，也开始慢慢清晰起来：泰勒斯、毕达哥拉斯、德谟克利特、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德……
毫无疑问，古希腊哲学是了解整个西方思想史乃至西方文明的第一站。
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工作以后，有一次同学聚会，大家在回忆和讨论当初大学上的那些课、读的那些书时，不约而同有了一个感慨：
其实我们现在自己也是为人父母了，为什么不让我们的孩子这一代，早一点接触一些文史哲的经典呢？
当时商量了几个题目，第一个是“给孩子的论语课”
（这门课的音频和实体书都已问世），第二个，就是“给孩子的哲学启蒙课”
。
哲学，对孩子而言可能是一个令其望而生畏的名词，如何启蒙？尤其是要了解西方哲学的话，从哪里开始启蒙？
我不假思索地就想到了“古希腊哲学”
。
确实，“古希腊哲学”
太适合作为孩子了解西方哲学的启蒙课了，因为那些我们童年时才会经常苦思冥想的问题，在两千多年前，是那些最出类拔萃的古希腊智者们日夜思考的严肃问题：
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