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之前定下的是每日下午上学，一来是身份限制，就算有谢钰之这个理所当然的借口，程菀也不方便成日待在外面；二来，上午她还需要教导束哥儿。
不过因为店铺昨天才开业，且第一天的业绩全都是弄虚作假，程菀有些不放心，还是让粟米和红雪提前过去。
她则留在家里，继续给束哥儿上课。
今天照例还是画图，程菀最开始教束哥儿画的漫画，现在都要用图纸的形式再画一遍。
相当于从二维变成立体的三维，是有些难度的。
束哥儿上课的时候依旧很认真，只是今天时不时会用手揉揉眼睛。
“怎么了？”
束哥儿觉得自己好像有点晕，但一停下，又不晕了，就没在乎，摇了摇头道：“眼睛有点痒。”
他现在更担心另外一件事：“母亲，我今日下午要做什么吗？”
虽然已经和同学们相处的不错了，但从知道今天要正式开始上课开始，束哥儿就在暗暗紧张，晚上偷偷和小黄说了好久的话也没用。
程菀点点头：“当然，你可是小先生，要带着大家一起上课的。”
束哥儿：“那我告诉大家怎么孵鸡蛋，怎么砌窑？”
“嗯，这个太难了，大家可能学不会，留在后面再教吧？”
程菀开始慢慢下诱饵，“今日有语文课，束儿不是会背诗吗？可以教大家背这个。”
之前教束哥儿画雷峰塔的时候，程菀趁机让他背了首西湖、荷花相关的诗。
说完，她又叹了口气，“但其实第一堂课就背诗，难度也有些超标了，最好的安排是先认字。”
认字？
束哥儿认真想了想，脑子里一片茫然，因为他也不认字。
但不知为什么，别的他不会时，他愿意学，可一想到要学字，他就、就……
程菀是想要束哥儿脱敏，但也知道不能太急，所以第一步先口头说出来，说完便一直关注着束哥儿的情况。
见他突然从椅子上跳了下来，她连忙一把拉住束哥儿的手，发现他手心已经濡湿了，这个反应和第一天看到书本时很像。
程菀早有预料，抢在他有下一步动作时，迅速开口喊道：“束儿，怎么了？是不是担心铁牛的腿？放心，昨日大夫已经过来了，他说会好的。”
铁牛……上课、先生。
想起这件事，束哥儿的注意力被短暂转移，但他感觉还是很难受，好像心底有什么东西要喷涌而出了一般。
他想换个地方待着，但母亲拉他拉的好紧，他跑不掉。
他不停的挣扎着：“母亲，我觉得好奇怪，好难受……”
他只知道感觉不对劲，但又不知道究竟是哪里不对劲，为什么不对劲。
但这次程菀却没有放开他，而是淡定道：“束儿是因为紧张，很正常的。
之前母亲在家中要上课时，先生让我站起来回答问题，我也觉得很难受很奇怪。
但母亲后来克服了，我相信束哥儿肯定也可以的。”
脱敏第二步，便是要将束哥儿对学习的抗拒情绪，转移到另外一件事上，不能让他把看书识字与负面情绪挂钩。
小孩都是大人教出来的，就好比他被刺扎了一下，大人问他痛不痛，他才明白原来那种感觉叫痛。
现在程菀告诉束哥儿，他是因为紧张才会难受，完全不提识字。
而且这很正常，不需要害怕，更不需要躲到墙角去，他才会慢慢适应、尝试接纳。
“来，跟着母亲深呼吸，吸气——”
原来只是因为紧张。
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