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著名心理学家劳伦斯强调："只有当大脑右半球即‘音乐脑'充分得到利用时，这个人才最有创造力。
幼儿期是“音乐脑”
的推理能力和空间想象能力的开始形成时期。
这一时期“音乐脑”
的思维模式石仅容易形成，而且能永久保持。
所以，幼儿期如能让孩子经常学音乐、听音乐，就可以大大地开发"音乐脑"，提高孩子的智能。
这对孩子的一生将产生重大影响。
那么，家长应如何给孩子选择适合他们的音乐呢?
专家建议：
小学低年级学生可选择活泼、欢快、轻松的音乐作品，旋律、音响、配器都不要太复杂。
像《卖报歌》、《铃儿响叮当》等歌曲、乐曲，孩子们都很喜欢。
而惟妙惟肖地模拟自然界声音的音乐，如小鸟呜叫、泉水叮咚、火车轰隆等声音的乐曲，也是启迪孩子心灵的佳品。
小学中年级学生，要培养他们的音乐抽象能力，以开发他们的逻辑思维。
这就要学习一些音乐语言要素的知识，如旋律、调式、调性、和声等等，要让孩子体会音乐作品的"内容美"，不能仅局限于“好听”
之类的教育。
小学高年级的学生，可以有选择地听下列乐曲：
中国和外国的古典音乐。
如《喜洋洋》、《英雄交响曲》（贝多芬）、《佛罗伦萨之夜》（海涅）等。
内容健康的现代大型乐曲。
如《黄河大合唱》、《红旗颂》、《长征组歌》等。
抒情的轻音乐、流行音乐。
如《军港之夜》、《赶海姑娘》等。
学生用音乐益智，可以选听古典乐曲，内容健康的宫廷音乐，清新的民族音乐或典雅的交响乐曲。
要根据青少年的身心特点，以轻音乐、抒情乐曲以及流行歌曲等健康高尚、催人奋进的音乐为主，这样才有助于增益智能。
下面是一些适合孩子欣赏的音乐曲目：
花之歌（门德尔松）小提琴协奏曲（门德尔松）巴洛克音乐集锦
皮尔金组曲——清晨（葛里格）月光曲（德彪西）梦幻曲（舒曼）G弦之歌（巴赫）蓝色多瑙河（约翰·施特劳斯）
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