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学系主任给弗雷德丽卡倒了一杯咖啡，用番茄红色的咖啡杯递给她（咖啡杯是陶艺系的学生们制作的），然后审视着她的简历，简历是弗雷德丽卡在艾伦的指导下，熟练地整理出来的。
学系主任是一个高大俊朗的男人，长了一张弗雷德丽卡的母亲应该会称之为“好人脸”
的脸，闪闪的蓝色眼睛，精心打理过的整齐后梳的黑色头发，夹杂着一两缕白色溪流般的银发，嘴上挂着轻轻的笑意。
他穿了一条蓝色的灯芯绒长裤，系着一条红色的绸料编织领带。
围绕着他办公室墙壁的，是三排油画和复制画，画作下方都写着优美的富有文化素养的箴言，弗雷德丽卡看出这些画都是威廉·布莱克的手笔。
一幅画着飞溅的斑点的抽象作品，下方写着：“丰沛的精神即是美。”
一幅在星空背景上画着一张孩子气脸庞的作品，下方写着：“如果那个人的脸从不发光，那么他将永远也变不成一颗星。”
一幅拼贴成树形的巨大作品，下方写着：“愚昧之人和慧颖之人看到的绝不是一棵相同的树。”
一幅画着眼睛的作品，下方写着“一个思想可填满太空”
和“愤怒的猛虎比训导过的马匹聪明”
。
还有一幅看得出受皮拉内西影响的蚀刻版画作品，下方有着长长的一段诗文：
这就是艺术之城哥贡诺扎市中大教堂金碧辉煌的殿堂。
活物神洛斯的火炉怒吼咆哮，充满生机，熊熊涌动，因愤怒和绝望而痛悼，从南方一直烧到北方，烧着了天地四元素。
看!烧火的工人伦特拉和帕拉马布隆，塞欧托曼和罗明，奋力地与哥贡诺扎的无数人民围着死神的铁砧，煽动着怒火[7]!
“哥贡诺扎[8]”
是一直让弗雷德丽卡生厌的词。
对弗雷德丽卡来说，那是婴儿的一句嗫嚅，根本不符合造词法则。
尽管不是故意的，但这个词听起来滑稽可笑。
“通识教育课”
的学系主任边扫视着弗雷德丽卡的简历，边喃喃自语道“了不起”
，更抬起头观察着正注视墙上不同画作的她。
“我把威廉·布莱克当作学院教学的重点。
他是最伟大的英国诗人和英国画家。
他写尽也画尽他头脑中的一切东西。
学生们都称他有启发性。
多年来，我把学生们向他这位天才致敬的作品收集起来，成了一个收藏——你可以看得出，学生们的风格大相径庭，但精神却是共通的。
我喜欢雇用有创意的人。
你本身也从事写作吗？波特小姐。”
（弗雷德丽卡决定用回她的娘家旧姓。
）
“不，我并不写作。
学习英国文学会把人的创作欲望清空。
可是看起来在这里却不是这样——每个人都在创作着。”
“这里的确有一种特别的氛围。
我也尝试着写点什么东西。
我认为如果一个人的头脑被赋予了创意，那么至少应该尽力创作，你不这么认为吗？”
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