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但这样又有点说不通，演员做到他这种程度难道不是靠共情和沉浸？江南岸进组前把自己“变成”
角色的方式也说明他是个沉浸式的演员，如果他能将戏里戏外区分得那样清晰轻易，那又是怎样做到一秒入戏带动所有人情绪的呢？
“不是。”
江南岸停顿片刻，才答：
“我分得清角色和自己。”
“哦——所以，诸葛问云是诸葛问云，江南岸是江南岸，江南岸知道自己和诸葛问云的区别，所以，可以用亲身扮演的方式替他诠释那些故事，但不会过多地为他感到悲伤，也不会让他影响到自己？”
言戒试着去理解江南岸的想法。
“嗯……也可以这样说。”
江南岸点点头，又道：
“本质是，我知道这是他的人生，不是我的。”
江南岸的思路和寻常人不大一样，也不太爱和别人交流这些。
言戒清楚这点，不想让他有太多负担，因此浅尝辄止，没往深纠结，只转回视线，瞧瞧今日明媚的阳光，换了个话题。
已经快到傍晚了，阳光染上一点淡淡的暖意，从竹林枝叶间垂下来落在地上，铺开一片片光斑。
明明看着暖融融的，但偶尔路过一阵风，又叫人感受到一点点凉意。
言戒闭上眼睛，扬扬唇角，道：
“今天天气真好啊。”
“嗯。”
“知道这小风一吹叫我想起什么了吗？”
“什么？”
“想到上中学那会儿啦。”
言戒轻笑一声，随口道：
“半下午的时候，体育课自由活动，叫几个朋友一起打球，或者玩别的。
那个时候就是这样，风吹树叶沙沙响，撩在身上是凉的，但阳光又很好。
这种天气，在篮球场打一下午都不觉得累，小风一吹又是清清爽爽的。
等到打了下课铃，就拎着书包回家，把校服系在腰上，一边拍球一边往校外走，广播里放着歌，林荫道里的风是植物的味道，很好闻。”
说着，言戒伸了个懒腰：
“还想起来，那时候老师总让珍惜眼前，但那时候什么都不想，只想赶快长大。
后来等长大了回头看看，才发现原来老师说的都是真的，就像现在，坐这儿吹个风都能怀念一下少年时代，哎……怪矫情的。”
言戒在这边感慨完，往旁边瞧了一眼，却发现江南岸正目不转睛地望着他看，好像听得很认真的样子。
“怎么啦？”
他没忍住笑了，弯了弯眼睛：
“看我干嘛？”
“好奇。”
江南岸答。
“好奇什么？”
“你上学的时候都干什么？”
“上学的时候干什么，不就上课吗？跟哥几个开开玩笑打打球，偶尔翘个课，翻墙出去打游戏，或者到学校后边的小吃街买点好吃的。
你不是吗？”
顿了顿，言戒又做恍然大悟状：
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