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，应以陶冶人格为主旨。
他的治学格言就是：“求学何为？学为人而已。”
80多年来，尽管历经时代风雨，几经坎坷曲折，春晖人一直高举“人格教育”
这面大旗。
经亨颐先生钟爱用心血培育的春晖中学，1938年逝世之前，嘱家人归葬于此。
校庆70 周年的时候，校庆纪念委员会决定，将经先生的部分骨灰从八宝山革命公墓移到春晖校园的墓内，并铸起经先生的铜像。
在经亨颐先生的墓碑和铜像前，我们凭吊先师，表达着我们对这位在中国首倡人格教育的先师的敬仰。
走进校史陈列馆，看到中科院院士陈宜张、徐光宪先生来母校讲学的照片，看到著名导演谢晋荣归母校的留影，看到那么多校友的辉煌业绩……这，无一不在诠释着人格教育深刻的内涵。
傍晚时分，学生自由活动的时间了，校园里依然没有嘈杂和喧闹。
远远望去，树荫下，花丛旁，三三两两的学生，朝气中透着文雅。
他们能在这里滋养心灵，陶冶人格，健康成长，真为他们而感到欣幸。
临别的时候，我们见到了这个学校的《让每一位学生的人格更健全——面向21世纪人格教育探索性研究》一书。
刚刚出版的这本书，记录着春晖人实践人格教育的滴滴汗水，坚守人格教育的步步旅程。
在今天，上上下下还有那么多人痴迷地把教育只看成一个分数的时候，在今天，左左右右还有那么多人冷酷地把学生只当成考试机器的时候，“人格教育”
的精神在这里薪火相传，发扬光大，何等地难能可贵！
当刻，我们被深深地感动了，我们不禁为春晖人热烈鼓掌！
掌声中我们告别。
回眸春晖，我蓦然感悟：让每一位学生的人格更健全，才是春晖校园永远的无限风光，也一定会成为每一处校园永远的无限风光。
2003年12月
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