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苏岳的影片理论与实操课上，阳光透过窗玻璃，在黑板上投下斑驳的光影。
她正在讲“新人创作者的风格养成”
，粉笔在黑板上写下“风格源于初心，成于坚守”
十个字，字迹依旧锋利，却比之前多了几分柔和。
“优秀的新人，不会盲目模仿前辈，而是会在前辈的指引下，找到自己的创作初心。”
话音刚落，后排一个男生举起手，语气激动：“苏老师！
您是不是认识许知予学姐？她的《微光》刚拿了行业新人奖，镜头风格和您早年的《雾中回响》太像了！”
这个名字像一颗石子，瞬间打破了课堂的平静。
其他学生立刻附和：“对！
我对比过，黄昏侧光的运用、慢镜头的节奏，几乎一模一样！”
“学姐获奖时还感谢了一位前辈，肯定是您！”
“苏老师，您就跟我们说说，您是不是指导过学姐？”
苏岳握着粉笔的手猛地一顿，指尖瞬间泛白。
她没想到，我的名字会以这样的方式，在课堂上被提及。
学生们的目光像聚光灯一样落在她身上，带着好奇、期待，还有探究。
她深吸一口气，试图维持平静，可声音还是忍不住发颤：“只是风格相似而已，我和她只是普通的师生关系，没有指导过她的创作。”
“可是怎么会这么像呢？”
刚才提问的男生不死心，拿出手机，点开《微光》和《雾中回响》的对比片段，“您看这个镜头，学姐拍小宇折纸飞机的慢镜头，和您拍林慧缝衣服的镜头，连情绪节奏都一样！
还有您课堂上说的‘手部特写藏深情’，学姐全用到了作品里！”
苏岳的脸色瞬间变冷，心里的慌乱被强行压下，语气变得急切：“一些通用的技巧罢了，行业内风格相似的创作者很多，这很正常！”
她转过身，快步走到黑板前，想继续写字掩饰情绪，可粉笔在黑板上划过，却留下一串歪斜的痕迹。
教室里的空气变得尴尬，学生们面面相觑，没人再说话，但眼神里的疑惑却更浓了。
他们看得出来，苏老师不是不在乎，而是太在乎，才会如此激动。
接下来的课程，苏岳讲得格外仓促，语速飞快，很多知识点都一笔带过。
她不敢看学生们的眼睛，怕从他们的目光里看到探究，更怕自己忍不住承认——承认许知予是她的传承者，承认她心里的热爱从未熄灭。
下课铃一响，她几乎是立刻放下粉笔，抓起教案，快步走出教室，背影带着明显的逃离意味。
“苏老师！
请等一下！”
那个提问的男生追了上来，拦住她的去路，“学姐在采访里说，她的创作初心是前辈教的。
您当年是不是教过她很多创作理念？”
苏岳的眉头紧紧蹙起，语气里满是不耐烦，却带着不易察觉的慌乱：“我的教学内容都是公开的，她只是听过我的基础课。
不要再来问这些无关的问题了！”
她推开男生的手，快步往前走，高跟鞋踩在走廊的地板上，发出急促的声响，是在逃避。
回到办公室，苏岳反锁上门，靠在门板上大口喘气。
心脏跳得飞快，胸口发闷，学生们的议论声、我在采访里的声音，在她耳边反复回响。
她走到办公桌前坐下，拿起桌上的水杯，却发现手还在微微颤抖。
她打开电脑，鬼使神差地搜索了《微光》的成片，点开播放键。
片子里，小宇握着画笔的手、折纸飞机时专注的眼神、收到礼物时灿烂的笑容，都被许知予用她教的镜头语言完美呈现。
那些温柔的光影、克制的情绪、无声的共情，像一把钥匙，彻底打开了她尘封的记忆。
苏岳想起自己教许知予“光影即情绪”
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