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这位母亲实际上是在施行一种前卫的教育理念，那就是像对待成人那样对待孩子，让他们感受被尊重的感觉，除非在某些情况下他们自动愿意充当小孩。
这样的父母对孩子表示永远的支持与肯定，特别是在孩子犯了严重错误之后，更是会给予改正的机会，对其改正的态度始终抱持着肯定与支持。
在对孩子的教导中，家长必须真正以一个人的态度来对待作为另一个人的孩子，只有这样家长们才能真正了解孩子。
在成长的过程中，孩子也许不符合家长心目中的成熟条件，但并不能说是由于孩子不听话所造成的。
有这么一个故事，两个即将成年的孩子，分别向他们的父母提出要搬到外面去住的要求。
一个孩子的父亲说：咋啦？家里容不下你啦，好好给我呆着。
另一个孩子的父亲却说：“好啊！
需要我帮什么忙吗？”
谁知，结果却恰恰相反，反对孩子搬出去的父亲不但没能阻止孩子从家庭中走出，还和孩子发生了深深的矛盾。
支持孩子搬出去的父亲反而使孩子留了下来。
原因是，第一个孩子听到父亲那么武断地阻止他，觉得在家里也是没有意思的，不如早些搬出去。
另一个孩子则完全不同，当他提出搬出去住的时候，父亲不但没有阻止，反而问他需要什么，这让他感到了亲情的温暖，觉得其实在家里也很好，于是决定不搬出去住了。
可见，当孩子有了独立的想法，渴望摆脱对父母的依赖，其实是可喜可贺的事情，如果他凡事都依靠父母那才是令人担忧的事情呢！
但是要了解这一点，就要舍得放下父母的角色——“传统的权威”
。
也只有暂时脱开了父母的角色，才能以一个“人”
的态度去面对另一个“人”
的挣扎。
也有许多父母担心，这样的教育会不会就是放纵，任其为所欲为了呢？其实，我们一点都不必担心我们的孩子不受制约，正如前面例子中所显示的，真正的制约并不完全需要强权或是威严。
有时，一个关心的问候，一句温暖的话语，反而会使孩子更加受到约束。
由于孩子正在挣扎着长大，最需要他人对自己的角色认同，正是自我观念的成形、思想的启发阶段，所以最容易受影响。
不幸的是，许多父母总是奢望一种立竿见影的效果，因此经常使用绝对的压制手段，其结果不只是引起了叛逆而已，更重要的是，家长把自己对他的影响力拱手让人，造成其他不良影响有机可乘。
于是很多孩子，在家长的不理解中渐行渐远了。
所以，面对孩子的叛逆，最重要的就是认清事实的真相：并不是谁叛逆了谁，顶多只是一个倔强的孩子悄悄“离开”
家长而已。
家长们当然觉得痛苦，但愤怒则大可不必。
如果，他走向正确的方向，家长们就该以生命传递者的心情乐观其成；若他误入堕落的深渊，家长们就该立即赶过去，陪他一块爬起来。
暂时放下了父母的角色，家长并没有什么可失落的，因为许久以前你所孕育的生命，终于要脱离孕育者而长成一个“人”
了，多给这一个“人”
信任与鼓励吧！
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